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1.課前準備。學生將課本、練習本等擺放在課桌的左上角，將筆放在筆槽內，與上課無關的物品不擺放在桌面上。黑板擦拭干凈，如需用多媒體在課前開啟完畢。
2.課前2分鐘。候課鈴響后，學生有序進入教室，安靜坐好，教師或班干部組織全班學生誦讀經(jīng)典、朗讀課文或與學科相關的內容。體育課或需到專用教室上課的班級，在候課鈴響之前由班主任協(xié)助任課教師組織學生站好隊，候課鈴響后，任課教師立刻安靜帶隊。隊伍行進過程中不講話，不東張西望，不前后推拉。
3.上下課的儀式要莊重。上課鈴響后，由老師宣布上課，班長發(fā)令起立，師生相互問好行禮。下課時，由老師宣布下課，班長發(fā)令起立，師生互相行禮，然后安靜有序地走出教室休息。
4.上課要求。學生精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經(jīng)老師許可，不能隨便講話或離開座位。聽講時，專心傾聽，勤于思考，積極發(fā)言，不隨便講話，不做與學習無關的事。回答問題時，立正站好，雙手貼在褲縫上，聲音響亮，落落大方。讀書時，雙手捧書，端坐桌前，大聲朗讀。書寫時，三姿正確，書寫認真，卷面整潔。展示時，聲音響亮，表達清楚完整，自然大方。教師認真組織課堂，備好課，上好課，關注班級每一個學生。上課期間教師不得無故離開課堂，不得進行電話聊天等與上課無關的事。
5.習慣養(yǎng)成。課堂上教師要引導學生養(yǎng)成良好的習慣，如思考、朗讀、表達、“三姿”習慣等。在教學過程中認真落實小組合作探究學習方式，做到組長引領、組員分工明確、人人積極參與，在合作學習、探究學習中提升學生的邏輯思維和綜合素養(yǎng)，提高學習的效率。
6.檢查反饋。學校將采取集中檢查或抽查的方式對課堂常規(guī)落實情況進行檢查，檢查情況將及時反饋并計入量化。