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為深入貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)《青島市中小學(xué)（幼兒園）辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估方案》文件精神及即墨區(qū)教體局相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際特制定實驗三小2021—2025學(xué)年度五年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校各項工作高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育。
二、學(xué)校發(fā)展概況
即墨區(qū)第三實驗小學(xué)成立于1995年，1999年創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校。
學(xué)?，F(xiàn)有72個教學(xué)班，學(xué)生近3200名，教職工181人，本科學(xué)歷128人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中區(qū)、市級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等90余人。
歷經(jīng)20余年創(chuàng)新與積淀，學(xué)校文化底蘊深厚、辦學(xué)特色鮮明、師生和諧成長，已成為島城優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，先后被評為全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、全國書香校園、全國青少年校園足球特色學(xué)校、中華詩教先進(jìn)單位、全國優(yōu)秀家長學(xué)校、山東省教學(xué)示范校、青島市首批現(xiàn)代化學(xué)校、青島市文明校園、青島市四星級陽光校園，連續(xù)三年獲得全國青少年橄欖球錦標(biāo)賽冠軍。
（一）學(xué)校的優(yōu)勢
1．傳統(tǒng)積淀：學(xué)校在20多年的辦學(xué)歷程中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，在舞蹈、橄欖球、籃球、教師發(fā)展、團(tuán)隊建設(shè)等方面形成了自己的特色做法。
2．學(xué)生來源：除了6個辦學(xué)村外，我校周邊外來打工人員居住也較多，生源非常充足，隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口不斷聚集，這些都為學(xué)校帶來了大量的生源。
3．領(lǐng)導(dǎo)班子：班子成員結(jié)構(gòu)相對合理，研究、實踐、服務(wù)意識比較到位，班子凝聚力強、團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠正確引領(lǐng)學(xué)校教師團(tuán)隊的發(fā)展。
4．師資隊伍：學(xué)校大多數(shù)教師能勝任本職工作，每個年級組均有一些師德高尚、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任意識到位的骨干教師在起引領(lǐng)作用，教師隊伍形成積極向上、樸實肯干的工作作風(fēng)。
5．制度支撐：實行制度管理，形成完備的現(xiàn)代學(xué)校制度體系。建立和完善綠色陽光優(yōu)秀團(tuán)隊評價方案、教職工（領(lǐng)導(dǎo)干部）量化積分考核方案、三定一聘實施方案、三小好課堂評價方案。通過制度管理，調(diào)動起全校教職工的積極性、主動性，實現(xiàn)共同成長、和諧發(fā)展。
6． 文化體系：深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，立足“特色辦學(xué)、精致管理、品質(zhì)立校”的目標(biāo)要求，將“六性三統(tǒng)一”作為校園文化建設(shè)的基本原則和規(guī)劃目標(biāo)，正確處理校園文化建設(shè)的“十個結(jié)合”，構(gòu)建“規(guī)范＋特色”的校園文化建設(shè)格局，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人營造良好的育人環(huán)境，形成比較成熟的“成長教育”文化體系。
辦學(xué)理念：讓每個生命和諧成長
育人目標(biāo)：身心和諧、博學(xué)有長、誠信盡責(zé)、自信向上的陽光少年
校訓(xùn)：做最好的自己
團(tuán)隊文化：有聲有色工作、有情有義相處、有滋有味生活
家校文化：責(zé)任共擔(dān)、共同成長、陽光和諧
（二）當(dāng)前發(fā)展存在的不足
1．基礎(chǔ)設(shè)施條件需進(jìn)一步優(yōu)化。部分校舍陳舊、硬件設(shè)施和內(nèi)部配備需要進(jìn)一步更新；學(xué)校周邊居民小區(qū)不斷增長的入學(xué)需求與學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模之間的矛盾日益突出，學(xué)校面臨校舍、專用室不足的困境。
2．教師專業(yè)發(fā)展水平需進(jìn)一步提高。近幾年因為教師退休、產(chǎn)假人數(shù)較多、教學(xué)規(guī)模持續(xù)增加等原因，學(xué)校師資不足，一線專任教師嚴(yán)重缺乏；新崗教師多，教師專業(yè)發(fā)展水平有待進(jìn)一步提高。
3．管理精細(xì)化程度需進(jìn)一步加強。學(xué)生的德育養(yǎng)成、教學(xué)行為規(guī)范、過程監(jiān)管及質(zhì)量監(jiān)控等常規(guī)管理的細(xì)節(jié)部位落實得還不夠扎實；在工作的流程化、顯性化方面還需繼續(xù)完善。
4．德育工作必須進(jìn)一步改進(jìn)和加強。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，67％的孩子是來自本區(qū)農(nóng)村和其他省市的務(wù)工子女，學(xué)生在個性發(fā)展和品格養(yǎng)成等方面有很大差異，許多良好的行為習(xí)慣未能養(yǎng)成，德育教育和習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要。
5．教學(xué)質(zhì)量仍需不斷提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立身之本，要為每一名學(xué)生的一生發(fā)展奠基，面向全體，因材施教，努力不使一個學(xué)生掉隊，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
三、發(fā)展總目標(biāo)
以“創(chuàng)造適合師生成長的教育，讓每個生命和諧成長”為辦學(xué)宗旨，立德樹人，積極構(gòu)建教師崇德樂育、學(xué)生敬教樂學(xué)、師生教學(xué)相長、校園和諧共融的學(xué)校教育生態(tài)。不斷增強德育工作的針對性、實效性，努力推動學(xué)生十大成長好習(xí)慣的養(yǎng)成；積極推進(jìn)課程改革、校本課程開發(fā)，大力培育陽光校本課程、特色課程；深化教育科研和課題研究，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；強化師德建設(shè)和團(tuán)隊管理，優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展水平，努力培育一支理念先進(jìn)、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力突出的教師隊伍；堅持制度創(chuàng)新，強化精細(xì)化和規(guī)范化管理，向過程要質(zhì)量，推動學(xué)校各項工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，真正把三小打造成為一所全員共長、個性發(fā)展的優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。
三、發(fā)展具體策略
當(dāng)前，學(xué)校教育所處的環(huán)境日益優(yōu)化，廣大人民群眾和社會各界又對教育提出了新的更高的要求，均等、公平、優(yōu)質(zhì)、和諧，是這些要求的本質(zhì)內(nèi)涵。因此，需要我們在今后的教育實踐中更加注重以人為本、面向全體，更加注重文化培育、特色提升，更加注重多元協(xié)作、服務(wù)社會。
（一）以促進(jìn)全員發(fā)展為主線，科學(xué)構(gòu)建三大評價體系
1．大力實施團(tuán)隊發(fā)展評價：不追求一人獨奏的精彩，而崇尚團(tuán)隊合唱的共鳴。“獨行快、眾行遠(yuǎn)”，注重凝聚團(tuán)隊力量，大力推進(jìn)團(tuán)隊管理與評價。完善綠色陽光優(yōu)秀團(tuán)隊評價方案，加大團(tuán)隊積分在教師量化、績效考核等方面的比重，最大限度的調(diào)動每個團(tuán)隊成員的積極性、創(chuàng)造性；開展基于團(tuán)隊發(fā)展的各類教學(xué)教研、團(tuán)隊展示活動，促進(jìn)教師合作互助、抱團(tuán)發(fā)展；重視過程管理的引導(dǎo)和監(jiān)控，注意細(xì)節(jié)的落實與反饋，弘揚和培育團(tuán)隊正氣。通過團(tuán)隊評價，引領(lǐng)老師們有聲有色工作、有情有義相處、有滋有味生活。
2．深入開展教師成長評價：人人成就更好的自己。全面推進(jìn)三小教師專業(yè)發(fā)展四大工程的實施，即：骨干教師梯隊培養(yǎng)工程、新崗教師專業(yè)成長工程、星級班主任優(yōu)化提升工程、全員讀書習(xí)字修身工程，并以此來不斷推動高效課堂建設(shè)，真正實現(xiàn)學(xué)校以學(xué)定教、以學(xué)論教的課堂改革思路。充分發(fā)揮名師和學(xué)科帶頭人的示范帶動作用，加快培養(yǎng)一批學(xué)校骨干精英，以名師育名校。在評價方式上，繼續(xù)堅持多元評價策略，采取用多把尺子衡量教師的發(fā)展能力，通過教學(xué)進(jìn)步獎、課題研究獎、教育教學(xué)成果獎、突出貢獻(xiàn)獎、雙周人物等多個獎項的設(shè)立，使每一位教師都有授獎的機會，進(jìn)而使每一個人都能在工作中樹立自信、體驗成長，成就“最好的自己”。
3．進(jìn)一步完善學(xué)生多元評價：讓每一個孩子獲得成長。以“青島市中小學(xué)生十大成長好習(xí)慣”、“實驗三小學(xué)習(xí)常規(guī)基本要求”為核心，抓住學(xué)生“習(xí)慣養(yǎng)成”這一牛鼻子，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。不斷優(yōu)化完善學(xué)生成長評價辦法，多視角、全過程的評價學(xué)生的發(fā)展。通過優(yōu)秀班集體評價辦法、班級學(xué)生團(tuán)隊評價辦法、少先隊員爭章評價辦法培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識；通過設(shè)立三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、進(jìn)步之星、特長之星、美德少年等獎項，讓每個孩子有獲獎的機會；在每個教室門口設(shè)立成功之星宣傳欄，定期評選各類先進(jìn)學(xué)生。通過多元評價，引領(lǐng)學(xué)生不斷的超越自己、健康成長。
（二）打造三小好課堂，培育具有特色的學(xué)校課程體系
我們將在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)、落實省辦學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)和實施個性化的學(xué)校課程，為每個孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1．構(gòu)建三小好課堂——為每個學(xué)生的成長學(xué)習(xí)而教。立足課堂這一主陣地，以構(gòu)建“自主互助、團(tuán)隊成長”的三小好課堂為引領(lǐng)， 通過領(lǐng)導(dǎo)班子“三走進(jìn)”、教研組集備、研究課磨課、展示課比賽等活動，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念，將知識課堂變?yōu)樯n堂、教的課堂變?yōu)閷W(xué)的課堂。不斷提升課堂教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，變學(xué)科教學(xué)為學(xué)科育人。尊重孩子的個性差異、因材施教；關(guān)注隨班就讀學(xué)生的發(fā)展，制定個性化教育方案；激發(fā)學(xué)生潛能，讓每一個孩子都能獲得成功的體驗，引領(lǐng)學(xué)生成就“最好的自己”。
2．上好校本課程——讓每一個孩子實現(xiàn)多元發(fā)展。按照國家課程方案要求開齊上足各類課程。充分挖掘本校教師的專業(yè)特長、合理利用社會資源、結(jié)合學(xué)生成長需求，探索開發(fā)具有三小特色的校本課程。學(xué)校原有的校本課程有：變廢為寶、走遍即墨、陶笛進(jìn)課堂、民間藝術(shù)進(jìn)課堂等，對這些課程要繼續(xù)完善，加強精品化建設(shè)。繼續(xù)挖掘開發(fā)新課程資源，主要有掐絲畫、我愛勞動、十大成長習(xí)慣等，圍繞這幾方面內(nèi)容開發(fā)具有特色、適合學(xué)生成長的系列課程。通過傳承與創(chuàng)新，逐步打造完備的校本課程體系。
四、發(fā)展保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動工作
主動增強發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，成立學(xué)校五年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實施工作。學(xué)校將在每學(xué)年初圍繞五年規(guī)劃，制訂具體的實施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實到各個處室和各個部門，同時每學(xué)年結(jié)束前要對規(guī)劃落實情況進(jìn)行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實施成效。對沒有完成的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。
（二）強化行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)形成
不斷加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)，從黨性修養(yǎng)、人格錘煉，勤學(xué)善謀、理性決策，堅持宗旨、服務(wù)群眾，解放思想、求是創(chuàng)新，尊重人才、舉賢用能，凝聚人心、構(gòu)建和諧，克己奉公、廉潔自律等方面做好示范，增強事業(yè)心、責(zé)任感，樹立團(tuán)結(jié)勤政、務(wù)實創(chuàng)新、廉潔高效的形象，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、樂于為師生服務(wù)的集體，成為作風(fēng)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤奮高效的學(xué)校領(lǐng)頭羊和排頭兵。
（三）營造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐
積極營造教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍，真正樹立以人為本的工作理念。要切實關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴(yán)于律己，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以此充分調(diào)動全體教職工工作的主動性和積極性。要善于運用現(xiàn)代教育理念，推進(jìn)校內(nèi)管理機制改革，完善各種規(guī)章制度，將剛性管理與人文管理、智慧管理結(jié)合起來，將團(tuán)隊管理與分層管理、全員管理結(jié)合起來，從而實現(xiàn)管理效益的最優(yōu)化。
（四）注重服務(wù)保障，增強學(xué)校發(fā)展后勁
不斷增強保障意識，認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。要進(jìn)一步爭取上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持，不斷加強學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力創(chuàng)造更加整潔有序、舒適溫馨的辦學(xué)硬環(huán)境；要著力完善各專用室的使用和服務(wù)功能，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供后勁；要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。
（五）重視評價引導(dǎo)，認(rèn)真做好調(diào)控監(jiān)督
不斷增強監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)管。學(xué)校將成立以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領(lǐng)導(dǎo)小組，建立自評操作體系，并充分發(fā)揮黨組織、教代會、共青團(tuán)等的監(jiān)督和參與職能，推動學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的落實。要自覺接受新聞媒體的輿論監(jiān)督和學(xué)生家長、周邊社區(qū)的社會監(jiān)督，營造良好的教育發(fā)展大環(huán)境，為更好的實現(xiàn)學(xué)校既定的發(fā)展目標(biāo)注入不竭的動力。
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