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一、完善成長教育辦學理念，形成學校辦學品牌

以成長教育為核心，圍繞“成長教育理念”和“學科特點和實際需求”確立研究課題，把課題研究與日常工作結合起來，不斷實踐研究，形成比較系統(tǒng)的成長教育辦學理念、學校文化和育人策略，引領每名師生做最好的自己，形成“成長教育”特色辦學品牌。

二、完善團隊評價，促進教師專業(yè)成長

以團隊評價為抓手，促進教學常規(guī)工作系統(tǒng)化、精細化；以課例研究為突破口，提升教學理念、轉變教學方式。扎實做好班主任培訓，加強班主任隊伍建設，形成“班主任工作基本模式”，指導新班主任工作，培育和建設具有“優(yōu)秀班風”的班集體。

三、以成長為出發(fā)點，提升學生綜合素養(yǎng)

結合“小組團隊評價”，扎實開展“好習慣在成長活動”，把所有的常規(guī)工作的出發(fā)點和落腳點指向“好習慣、好品格”的培養(yǎng)，讓“輕聲慢步，文明有序，自信自律，誠信有愛，活潑向上，”成為學生的良好習慣和品格。

四、完善創(chuàng)新社團課程，打造名片項目

繼續(xù)完善創(chuàng)新校級社團，利用下午第三節(jié)和課后托管時間對學生進行專業(yè)技能訓練。重點把掐絲畫課程作為學校特色課程在全校進行精心推廣，使之成為學校校本課程的一張亮麗名片。

五、家校和諧共建，提升群眾滿意度

強化交流溝通機制，學校和家長委員會建立聯(lián)系人制度，保證各層面家校溝通的及時性、經(jīng)常性；建立家長志愿者服務隊伍，請家長自愿參與到學校事務。