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本學(xué)期的工作思路是：堅(jiān)持一個(gè)中心、兩項(xiàng)根本、三個(gè)導(dǎo)向，三點(diǎn)用力的工作思路，即“以學(xué)生發(fā)展為中心”，以 “教師為本、育人為本”，以“問(wèn)題導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向”為引領(lǐng)，在辦學(xué)核心理念的落實(shí)上用力，讓每一名師生和諧成長(zhǎng)；在教師隊(duì)伍的和諧成長(zhǎng)上用力，打造陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)；在學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)上用力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”，在成長(zhǎng)學(xué)生、成就教師的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展。
黨建工作指引方向
學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神、二十屆三中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)局黨組織總體要求，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，深入學(xué)習(xí)黨的會(huì)議，深化黨建建設(shè)，以一流黨建助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展，為學(xué)校教育改革發(fā)展提供思想、政治和組織保障。
加強(qiáng)廣大黨員和全體教職工政治思想教育，增加黨的凝聚力，充分發(fā)揮全體黨員在新形勢(shì)下的先鋒作用。在學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮工會(huì)職能，切實(shí)關(guān)心教職工生活，利用教師節(jié)、元旦等組織教師喜歡參與、身心放松的活動(dòng)，并組織育齡婦女健康查體。實(shí)施教師榮休制度、送溫暖活動(dòng)，關(guān)心退休教師，關(guān)心困難教職工，為教職工辦實(shí)事、做好事。
抓實(shí)德育管理主線
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持德育為先、五育并舉，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。深入貫徹各級(jí)教育部門(mén)對(duì)學(xué)校德育工作的總體要求，創(chuàng)新德育工作方式，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)及我校實(shí)際情況，通過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃、有機(jī)整合，構(gòu)建具有我校特色的德育工作體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1.發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用，落實(shí)全員育人理念，加強(qiáng)校內(nèi)德育隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)和家庭、社會(huì)的溝通配合，提高德育隊(duì)伍的工作質(zhì)量。
2.鞏固養(yǎng)成教育成果，落實(shí)全程、全方位育人理念，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.落實(shí)五育并舉的工作重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展多彩的校園德育活動(dòng)、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4.扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。
1.德育為先，全員參與。
強(qiáng)化德育工作在學(xué)校教育中的核心地位，堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程的德育觀，明確全員育人的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)德育工作的全員參與和全過(guò)程管理。形成“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍。
2.系統(tǒng)規(guī)劃，有機(jī)整合。
將德育工作與教育教學(xué)、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)等工作有機(jī)結(jié)合，通過(guò)校園文化、課程滲透、實(shí)踐活動(dòng)、家校社協(xié)作等途徑形成德育工作的合力。
3.注重實(shí)踐，注重體驗(yàn)。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，組織如“師德師風(fēng)建設(shè)月”“我們的節(jié)日”等主題活動(dòng)，鼓勵(lì)師生共同參與，讓師生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
(一)常規(guī)管理制度化
1.繼續(xù)完善工作規(guī)章制度，明確工作職責(zé)。
開(kāi)學(xué)計(jì)劃會(huì)上繼續(xù)帶領(lǐng)班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)規(guī)章制度，了解其實(shí)施情況、成效和存在的問(wèn)題。
2.加強(qiáng)班主任量化管理，落實(shí)管理細(xì)則。
①加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理工作的考核和評(píng)價(jià)。建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)班級(jí)和教師積極開(kāi)展管理工作的積極性。細(xì)化班主任工作的各個(gè)方面，如班級(jí)內(nèi)務(wù)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生管理、材料上報(bào)、家校溝通等。每個(gè)方面都設(shè)定具體的量化指標(biāo)，公開(kāi)透明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓班主任清楚了解自己的工作表現(xiàn)和可能獲得的評(píng)分。②班主任開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)。提高班主任教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平。初步計(jì)劃至少兩次進(jìn)行專門(mén)的班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班級(jí)管理、心理健康教育、家庭教育指導(dǎo)等方面。屆時(shí)舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流和分享會(huì)，通過(guò)交流，班主任可以了解到其他人在工作中的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，提高班主任工作水平。
3.繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范，明確行為標(biāo)準(zhǔn)。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)三小學(xué)生一日常規(guī)。各班進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，做好學(xué)生學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)定。通過(guò)班級(jí)量化、月常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)評(píng)選等方式,建立學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，參與學(xué)生的行為規(guī)范和品德教育，與學(xué)校保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
(二)主題教育系列化
1.一月一主題，一周一實(shí)踐。
本學(xué)期，我們初步設(shè)計(jì):
行為習(xí)慣養(yǎng)成月。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為習(xí)慣養(yǎng)成月，依托開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成，注重細(xì)節(jié)要求、注重一日常規(guī)以養(yǎng)成教育為保障，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力提升和學(xué)生健康成長(zhǎng)，為教育教學(xué)提供支撐。
學(xué)雷鋒活動(dòng)月。通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，在全校形成“人人學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍。
安全與感恩教育月。倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)生命，安全先行的理念筑牢學(xué)校安全教育工作防線，助力平安校園建設(shè)，為學(xué)生生命安全作保障。
勤奮勵(lì)志與自我評(píng)價(jià)月。通過(guò)班會(huì)等形式，明確學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，開(kāi)展“做最好的自己”教育主題教育活動(dòng)。
2.一節(jié)一紀(jì)念，實(shí)踐在于行。
注重“我們的節(jié)日”系列主題實(shí)踐教育活動(dòng),逐步形成節(jié)日課程。開(kāi)展好重大紀(jì)念日主題教育活動(dòng)，如“清明節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日主題教育實(shí)踐活動(dòng)。力求內(nèi)容廣泛，形式豐富，寓教育于活動(dòng)之中，豐富校園文化生活。
3.全員全面全程育人設(shè)計(jì)。
把德育全面貫穿于少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮陣地宣傳和教育作用，弘揚(yáng)教育的主旋律。制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，明確主題升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)方案,做好“六一”新隊(duì)員入隊(duì)及研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)讓少先隊(duì)員得到歷練。
4.加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
通過(guò)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、提升勞動(dòng)能力、塑造勞動(dòng)精神,使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、樂(lè)于勞動(dòng)的良好習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展形式多樣的校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身參與中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和技能。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(三)家校溝通常態(tài)化
1.建立健全家校溝通機(jī)制，提高滿意度。
重視與家長(zhǎng)的密切溝通，各級(jí)家委會(huì)成員和家長(zhǎng)積極參加學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展注入了新活力、新動(dòng)力。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育理念。
2.繼續(xù)定期開(kāi)設(shè)家庭教育課。開(kāi)展家庭教育課，尤其是針對(duì)近期家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)自身教育修養(yǎng),規(guī)范自身言行,發(fā)揮好言傳身教的榜樣和示范作用。讓家庭獲得充足的幫助和信息，以此培育健康、愉快和發(fā)展均衡的兒童。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌德育工作的規(guī)劃、組織和實(shí)施，確保德育工作的順利開(kāi)展。
組長(zhǎng):車校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):孫校長(zhǎng)
成員:學(xué)生處主任、各級(jí)部主任及各班班主任
2.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。
①加強(qiáng)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和德育能力，打造一支高素質(zhì)的班主任教師隊(duì)伍。
實(shí)施“傳幫帶”制度:通過(guò)老教師帶新教師、骨干教師帶普通教師的方式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體水平的提升。
充分利用各類優(yōu)質(zhì)德育資源，如講座、優(yōu)秀德育案例開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)等，共同提高德育工作的水平和質(zhì)量，為班主任提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行優(yōu)秀班主任梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任參加校級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。建立家庭教育團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)德育及家庭教育科研，不斷改進(jìn)德育方法和形式。
②加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾志愿者隊(duì)伍”建設(shè)及大隊(duì)委干部培養(yǎng)工作。
對(duì)紅領(lǐng)巾志愿者加大培訓(xùn)、檢查力度，每周五召開(kāi)志愿者會(huì)，讓志愿者在提升學(xué)校秩序等常規(guī)管理上，更好發(fā)揮作用。
充分發(fā)揮大隊(duì)委的模范帶頭作用，繼續(xù)分組進(jìn)行衛(wèi)生、秩序、文明禮儀、紅領(lǐng)巾志愿者的監(jiān)督、檢查。定期召開(kāi)大隊(duì)部會(huì)議，做好培訓(xùn)，加大對(duì)這批優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，提升工作熱情，讓這些孩子更好起到示范、監(jiān)督、檢查等榜樣引領(lǐng)的作用。
③繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)。尤其是大課間時(shí)間段東西廁所的護(hù)導(dǎo)，要求護(hù)導(dǎo)老師不遲到，不早退，更不能簽完字就離開(kāi)護(hù)導(dǎo)崗位。學(xué)生處老師和學(xué)生志愿者按時(shí)檢查教師護(hù)導(dǎo)上崗情況，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。關(guān)鍵點(diǎn)位增加學(xué)校志愿者和級(jí)部志愿者，發(fā)揮大隊(duì)委紀(jì)律委員作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止安全隱患。級(jí)部、班主任加強(qiáng)學(xué)生校園安全教育和學(xué)生防欺凌教育，一旦發(fā)現(xiàn)有故意損壞學(xué)校公物、打架造成他人受傷或故意欺凌他人的事情發(fā)生，學(xué)生處進(jìn)行通報(bào)，并雙倍計(jì)入班級(jí)及級(jí)部量化。
3.完善激勵(lì)機(jī)制。
建立德育、管理工作的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)先進(jìn)個(gè)人和集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師和學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性。
4.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
利用公眾號(hào)、升旗儀式等平臺(tái)，選擇積極向上的德育內(nèi)容,如學(xué)生中的優(yōu)秀事跡、傳統(tǒng)文化故事、道德模范事跡等,進(jìn)行分享。加強(qiáng)德育工作的宣傳引導(dǎo),形成良好的德育氛圍。
提升教學(xué)教研工作
工作重點(diǎn):抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作、有效開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，努力提升教師的專業(yè)水平和學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，以良好的狀態(tài)迎接視導(dǎo)檢查和市、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。
教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究各項(xiàng)工作，繼續(xù)按部就班、穩(wěn)步推進(jìn)。結(jié)合上學(xué)期的情況，本學(xué)期需要在這幾個(gè)方面重點(diǎn)突破：
教學(xué)常規(guī)方面
（1）提高級(jí)部層面對(duì)教學(xué)工作的重視，最大化的發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量。晨讀、午寫(xiě)、課前準(zhǔn)備、雙周一練的組織質(zhì)量及教師的教學(xué)行為規(guī)范管理、作業(yè)批改的質(zhì)量等內(nèi)容都計(jì)入陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)。
（2）進(jìn)一步細(xì)化常規(guī)管理要求（計(jì)劃傳達(dá)的時(shí)候，學(xué)科將具體標(biāo)準(zhǔn)跟老師們?cè)俅谓涣?，入心入腦入行），調(diào)整教學(xué)常規(guī)的評(píng)價(jià)辦法，調(diào)動(dòng)老師的積極性，促進(jìn)作業(yè)、備課、教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。
教學(xué)研究方面：
教師的理念和專業(yè)素養(yǎng)提升還需要繼續(xù)提升。日常的練習(xí)和命題質(zhì)量不行，老師們思維開(kāi)拓不出去，平時(shí)學(xué)生練得不到位。
（1）研究教材、研究命題，根據(jù)現(xiàn)在的考試特點(diǎn)進(jìn)行教材解析。（各學(xué)科深入思考，列出具體可行的方案策略，務(wù)必有實(shí)效。）
（2）加強(qiáng)星火團(tuán)隊(duì)教師的培養(yǎng)，形成骨干教師發(fā)展梯隊(duì)。
（3）加大對(duì)級(jí)部、學(xué)科內(nèi)薄弱教師的跟進(jìn)關(guān)注力度，和薄弱教師一起想辦法提升班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
（4）加大對(duì)班級(jí)中上層學(xué)生的研究力度，努力讓這部分學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有所提升，提高班級(jí)的優(yōu)秀率。重視對(duì)后進(jìn)生的跟進(jìn)，加強(qiáng)集備，努力提高班級(jí)及格率。
具體工作安排：
一、規(guī)范管理、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理，延續(xù)好的做法，存在問(wèn)題的重點(diǎn)突破。加強(qiáng)級(jí)部和學(xué)科的雙向管理，有要求、有檢查，有反饋。
1.加強(qiáng)一日常規(guī)管理。
（1）常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成
開(kāi)學(xué)第一周重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成培訓(xùn)，從整理書(shū)包、整理桌洞、課前準(zhǔn)備、上課聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等提出具體要求。
措施：①返校周班主任學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)三小學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)基本要求》，做出班級(jí)統(tǒng)一要求，返校日對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)科老師對(duì)作業(yè)要求、學(xué)具準(zhǔn)備、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣進(jìn)行培訓(xùn)。
②常規(guī)習(xí)慣書(shū)包、桌洞的整理、課前準(zhǔn)備等方面主要由級(jí)部進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果介入班級(jí)日常量化；教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)檢查計(jì)入團(tuán)隊(duì)管理積分。學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣學(xué)科在日常聽(tīng)課中進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，具體反饋結(jié)果計(jì)入教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)的反饋中。
（2）提高晨讀質(zhì)量
時(shí)間：早晨8:05前為晨讀時(shí)間，由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生晨讀，8:05后由早讀老師組織早讀。
要求：學(xué)生早晨進(jìn)入教室，做好課前準(zhǔn)備，將各科家庭作業(yè)放到桌子右上角擺好，就開(kāi)始大聲朗讀課文，個(gè)人自己讀，不要齊讀。（這段時(shí)間小組長(zhǎng)不收作業(yè)，學(xué)生來(lái)齊后，由班主任指令小組長(zhǎng)統(tǒng)一收作業(yè)，早讀前1分鐘就可以收完）
目標(biāo)：語(yǔ)文課本上的每一篇課文，學(xué)生都能自己流利的朗讀；養(yǎng)成進(jìn)教室就自主讀書(shū)、認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
措施：①語(yǔ)文學(xué)科制定朗讀的具體要求，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提前布置好每天的晨讀內(nèi)容，建議教研組統(tǒng)一布置。
②語(yǔ)文學(xué)科前四周每周周五早讀時(shí)間，備課組內(nèi)自己進(jìn)行一輪檢測(cè)，充分了解學(xué)生朗讀情況。
期中前后各組織一次朗讀抽查，隨機(jī)抽取課文和學(xué)生進(jìn)行朗讀，每次朗讀成績(jī)累計(jì)計(jì)入教師的學(xué)?；顒?dòng)比賽項(xiàng)目。
（3）提高午寫(xiě)質(zhì)量
利用好每天中午的時(shí)間，讓計(jì)算、糾錯(cuò)、習(xí)字成為習(xí)慣。
（1）習(xí)字前的時(shí)間：由班主任負(fù)責(zé)組織好學(xué)生，安靜有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
①低年級(jí)寫(xiě)字，內(nèi)容為每天新學(xué)生字。老師中午前布置好內(nèi)容，寫(xiě)在黑板上。
②3-6年級(jí)做數(shù)學(xué)計(jì)算題，教研組統(tǒng)一印出來(lái)發(fā)給學(xué)生，每天四道做到計(jì)算本上，做不完的作為家庭作業(yè)一部分，晚上回家做完。
③家庭作業(yè)有錯(cuò)題的利用中午時(shí)間繼續(xù)糾錯(cuò)，改完給組長(zhǎng)檢查、記錄。
(2)中午習(xí)字時(shí)間：每周4次習(xí)字，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，具體要求語(yǔ)文學(xué)科制定；每周一個(gè)午自習(xí)進(jìn)行計(jì)算檢測(cè)，由數(shù)學(xué)老師組織，具體要求數(shù)學(xué)學(xué)科制定。各級(jí)部習(xí)字和計(jì)算時(shí)間要固定、統(tǒng)一。
落實(shí)措施：教導(dǎo)處牽頭學(xué)校層面和學(xué)科每周不定時(shí)對(duì)早讀、午寫(xiě)及課堂常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果計(jì)入陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)教學(xué)常規(guī)積分。
(4)利用好晚托時(shí)間
加強(qiáng)晚托管理。基礎(chǔ)性托管，看護(hù)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)、自主閱讀；個(gè)性化社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。社團(tuán)老師要做出本學(xué)期的工作計(jì)劃，列出每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，抽查學(xué)生過(guò)程性材料，期末組織學(xué)生進(jìn)行成果展示。
細(xì)化檢查評(píng)比細(xì)則，嚴(yán)格管理，確保晚托安全，保證晚托質(zhì)量。每天必須檢查結(jié)果按照質(zhì)量分檔，計(jì)入團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)！
2.抓實(shí)教師常規(guī)工作
（1）做好教研組教學(xué)計(jì)劃
內(nèi)容包括：教學(xué)進(jìn)度安排、單元測(cè)試及作業(yè)卷的安排（一共幾次檢測(cè)、幾次作業(yè)，幾張綜合試卷）、研究課的具體安排等，以上各項(xiàng)都具體到周。學(xué)科主任做好把關(guān)，計(jì)劃按照質(zhì)量分檔，在雙周中進(jìn)行通報(bào)，并計(jì)入教研常規(guī)的教研活動(dòng)評(píng)價(jià)中。
各學(xué)科各備課組要精研試卷，提高卷子的命題質(zhì)量。學(xué)期初按實(shí)際需求做好計(jì)劃，語(yǔ)文學(xué)科可以提前規(guī)劃好閱讀專項(xiàng)試卷命題研究，四到六年級(jí)可以考慮每天一篇閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)集備，新課堂上的閱讀題目也可以進(jìn)行增刪，讓閱讀更有針對(duì)性。閱讀篇章訓(xùn)練專項(xiàng)試卷可以納入期末的上交作業(yè)，計(jì)入評(píng)價(jià)。文印室對(duì)于試卷文印數(shù)量做好記錄，超出計(jì)劃的沒(méi)有特殊情況不予打印。
打印卷子流程：教研組命題——學(xué)科主任審核——分管校長(zhǎng)簽章——打印
（2）備好課
單元備課：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、梳理知識(shí)之間的聯(lián)系。
課時(shí)備課：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)課的安排、作業(yè)布置（備教材），尤其要注意研究學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題、如何處理。（備教法）
備課方法：借助資源包、教研室集備內(nèi)容，網(wǎng)上一些名家的大單元備課課例、語(yǔ)文學(xué)科也要充分利用學(xué)校統(tǒng)一配備的大單元教學(xué)參考那套書(shū)，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。
每個(gè)老師要認(rèn)真研讀教參、吃透教材的編排意圖，參考資源包中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資源，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教研組集備和個(gè)人備課，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況修改后使用。
學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)如何在本節(jié)課以什么樣的方式進(jìn)行落實(shí)（比如：語(yǔ)文學(xué)科語(yǔ)文要素落實(shí)、數(shù)學(xué)學(xué)科讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程等）以及練習(xí)題的設(shè)計(jì)是集備的重點(diǎn)，從期末考試來(lái)看，試題非常靈活，著重考察知識(shí)在生活中的應(yīng)用，各個(gè)學(xué)科靠死記硬背都已經(jīng)拿不到分了。
（3）上好課
規(guī)范上課行為：不備課不進(jìn)課堂；提前侯課，做好課前準(zhǔn)備；課堂上不玩手機(jī)；上課中間不安排學(xué)生外出；不體罰或變相體罰學(xué)生 。
提高上課質(zhì)量：上好課前三分鐘；精講多練，關(guān)注全體學(xué)生；用好評(píng)價(jià)語(yǔ)（學(xué)科整理下發(fā)）；關(guān)注學(xué)生隨堂練習(xí)掌握情況，指導(dǎo)學(xué)生審題、答題的技巧，倡導(dǎo)學(xué)生審題時(shí)在題干中圈畫(huà)關(guān)鍵詞。
（4）批好作業(yè)
作業(yè)要求：
①書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范。一筆一劃寫(xiě)字，不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不用修正帶。有錯(cuò)別字用一條斜線輕輕劃掉，從平時(shí)的作業(yè)開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀、整潔。
②布局清楚、有層次
如：數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，答題時(shí)從題目左側(cè)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，每個(gè)算式一行，豎向整齊排列，閱卷時(shí)一目了然；六年級(jí)立體圖形計(jì)算步驟繁多，可以要求學(xué)生每個(gè)分步都標(biāo)注算出的是什么，便于理清思路和后期檢查。 語(yǔ)文、思政及科學(xué)的閱讀題、分析題等題型，如果一個(gè)題目里多個(gè)問(wèn)題或有多個(gè)層面答案，一定訓(xùn)練學(xué)生標(biāo)注上序號(hào)，有層次、清晰的進(jìn)行表達(dá)。
這些細(xì)節(jié)的培養(yǎng)對(duì)于提高答題的質(zhì)量會(huì)起到良好的作用。學(xué)科統(tǒng)一要求，后面的作業(yè)檢查不符合要求的不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。
批閱要求：上交作業(yè)老師全批，家庭作業(yè)每天抽批至少1/3，盡量中午放學(xué)前批完，給學(xué)生糾錯(cuò)的時(shí)間；老師批閱的家庭作業(yè)必須打上等級(jí)和時(shí)間。
糾錯(cuò)要求：學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)，必須有糾錯(cuò)的過(guò)程。各學(xué)科作出糾錯(cuò)的具體要求，學(xué)科老師開(kāi)學(xué)初要告訴學(xué)生糾錯(cuò)的要求、進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。（新課堂中學(xué)生出錯(cuò)的地方折出來(lái)，便于檢查是否糾錯(cuò)）
糾錯(cuò)時(shí)間：①利用課間和每天中午習(xí)字前的時(shí)間進(jìn)行糾錯(cuò)，給學(xué)生安排結(jié)對(duì)小老師，發(fā)揮小組的力量，協(xié)助老師落實(shí)好每個(gè)人的糾錯(cuò)。②每天的第一個(gè)家庭作業(yè)是糾錯(cuò)，在學(xué)校沒(méi)改完的回家繼續(xù)改，不明白的可以微信咨詢老師。第二天可以安排小組長(zhǎng)檢查是否改錯(cuò)。③班級(jí)統(tǒng)一給小組長(zhǎng)印制作業(yè)情況記錄單，作好記錄，方便老師查看、評(píng)價(jià)。各級(jí)部學(xué)科根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，目的是起到促進(jìn)學(xué)生及時(shí)、高質(zhì)量完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
落實(shí)措施：學(xué)校層面每雙周對(duì)各教研組的作業(yè)批改和糾錯(cuò)情況進(jìn)行抽查，檢查內(nèi)容包括：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、老師是否規(guī)范批閱、學(xué)生是否有效糾錯(cuò)、作業(yè)本數(shù)是否齊全、是否有獎(jiǎng)勵(lì)措施，檢查結(jié)果陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。
期末的作業(yè)、備課檢查，各項(xiàng)內(nèi)容均符合學(xué)科要求的才能評(píng)為一檔；教研組中有2個(gè)老師的作業(yè)備課不符合要求，團(tuán)隊(duì)老師的評(píng)價(jià)均在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行降檔處理。
（5）命好題
各學(xué)科結(jié)合青島市檢測(cè)卷和期末教研室的檢測(cè)卷，研究命題的方向，根據(jù)命題方向來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)。返校周傳達(dá)計(jì)劃時(shí)學(xué)科主任要對(duì)期末試卷的命題并結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，從命題中找出我們?nèi)粘Ｕn堂上的關(guān)注點(diǎn)。上學(xué)期教研室期末卷子評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)的很詳細(xì)，學(xué)科主任負(fù)責(zé)將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給每個(gè)教研組，老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。將去年青島檢測(cè)卷下發(fā)到每個(gè)教研組，教研組利用第一周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間再對(duì)青島卷和即墨卷進(jìn)行研究，確定咱自己的命題方向。
（6）抓好雙周一練
開(kāi)學(xué)第2周開(kāi)始，3-6年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科英語(yǔ)學(xué)科做好雙周一練，檢測(cè)內(nèi)容就是本雙周學(xué)習(xí)內(nèi)容，A4小卷正反面，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況。具體時(shí)間級(jí)部研究確定，級(jí)部?jī)?nèi)自己做好質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整下一步的努力方向。檢測(cè)卷子學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)題、格式，可以直接作為上交作業(yè)使用，落實(shí)好卷子的糾錯(cuò)情況，計(jì)入教研組上交作業(yè)評(píng)價(jià)。低年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)也要出好雙周一練試題，任課老師進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。
學(xué)科和級(jí)部抓好落實(shí)，學(xué)科負(fù)責(zé)審核各教研組的測(cè)查內(nèi)容、命題質(zhì)量及后期的使用情況，級(jí)部負(fù)責(zé)將各組的雙周一練落實(shí)到位。
以上各項(xiàng)常規(guī)，教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行不定時(shí)檢查，檢查結(jié)果計(jì)入綠色陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。
二、加強(qiáng)師資培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)水平的整體提升
教師的專業(yè)水平直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，所以把師資培養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)性的工作來(lái)抓。
1.做好星火團(tuán)隊(duì)教師培養(yǎng)
本學(xué)期各學(xué)科星火團(tuán)隊(duì)教師要以學(xué)科為單位，明確制定出研究方向，確定好研究?jī)?nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。各學(xué)科主任要跟進(jìn)研究過(guò)程，及時(shí)反饋總結(jié)指導(dǎo)，幫著團(tuán)隊(duì)教師提升。同時(shí)，要留存好過(guò)程性資料，期末的時(shí)候要有自己本學(xué)期的研究小成果。成果呈現(xiàn)的方式自己確定。團(tuán)隊(duì)教師的研究課展示可以與自己的研究方向、研究?jī)?nèi)容相結(jié)合。本學(xué)期17周星火團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)成果展示。
2.發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用
名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)老師為學(xué)科骨干教師，作為重要培養(yǎng)目標(biāo)，享受資源優(yōu)先，同時(shí)也要承擔(dān)好帶動(dòng)作用。
（1）骨干教師承擔(dān)結(jié)對(duì)師傅、培養(yǎng)新崗教師的任務(wù)；參與對(duì)有比賽任務(wù)老師的磨課指導(dǎo)。
（2）安排骨干教師在菜單教研中出課，在教研員面前積極推出優(yōu)秀教師。
（3）開(kāi)學(xué)初，骨干教師在教研組中先出示示范課。
（4）優(yōu)先安排骨干教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，培訓(xùn)后，把培訓(xùn)所得在教研組或?qū)W科內(nèi)交流，學(xué)科具體安排。
3.開(kāi)展教研活動(dòng)促進(jìn)全員成長(zhǎng)
（1）扎實(shí)好教研組研究課
把研究課（包括骨干教師示范課、新崗教師展示課等）跟日常的集備結(jié)合起來(lái)，從開(kāi)學(xué)初開(kāi)始，每人一節(jié)，分散在整個(gè)學(xué)期中，避免扎堆，給老師增加負(fù)擔(dān)、也保證不了質(zhì)量。通過(guò)研究課解決各類課的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)語(yǔ)的使用、學(xué)生的素養(yǎng)訓(xùn)練等方面的問(wèn)題，提升老師的課堂教學(xué)水平。
開(kāi)學(xué)初，以教研組為單位做好研究課安排，包括課題、時(shí)間、講課老師。從第2周開(kāi)始安排，至期末前4個(gè)周結(jié)束。每人一節(jié)，由老師自愿選擇申報(bào)，確定好后不再更改，按照計(jì)劃推進(jìn)。
研究課在教研組進(jìn)度前至少2天進(jìn)行，其他老師有改進(jìn)、調(diào)整的時(shí)間。教研組協(xié)調(diào)好上研究課的時(shí)間，上課老師調(diào)課，盡量讓老師們少調(diào)課。
研究課流程：定課題——教研組集備形成教案——1名老師講課——教研組老師參與聽(tīng)課——評(píng)課討論、調(diào)整教案——其他教師自己上課
研究課后提供材料：集備照片、上課照片（能看出有哪些聽(tīng)課老師）、教案（初稿、定稿，也可以在一份教案上用不用顏色筆修改，學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）、評(píng)課照片、教研組老師聽(tīng)課記錄照片。材料齊全的才可以加研究課積分。
（2）教研組展示課
展示課時(shí)間為15周到16周，跟教研室的視導(dǎo)聽(tīng)課統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，不準(zhǔn)在同一個(gè)班級(jí)講重復(fù)課，展示課是平時(shí)研究課的一個(gè)成果展示，各學(xué)科提前跟老師們明確本學(xué)期研究的課型方向，讓老師們?cè)诮萄薪M日常研究中注意各種課型的研究。
（3）開(kāi)展菜單教研
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)科提前梳理需要研究提升的點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃中做好安排，定出出課的老師，提前備課。學(xué)期初聯(lián)系教研員，本學(xué)期的菜單教研提前邀請(qǐng)教研員，盡量爭(zhēng)取在前四周邀請(qǐng)第一次指導(dǎo)。
（4）積極準(zhǔn)備區(qū)市四課活動(dòng)
各學(xué)科積極參與優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、交流課、名師開(kāi)放課等活動(dòng)，成立骨干教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)參與活動(dòng)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，教研組參與打磨課例，起到一人上課團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的目的。
（5）開(kāi)展課題研究
鼓勵(lì)老師們開(kāi)展課題研究活動(dòng)，以學(xué)科為單位，每個(gè)學(xué)科至少開(kāi)展一個(gè)課題進(jìn)行研究；鼓勵(lì)老師個(gè)人申報(bào)課題。
三、聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
各學(xué)科抓住學(xué)生的核心素養(yǎng)開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)開(kāi)展好閱讀和習(xí)字工程，語(yǔ)文學(xué)科為主，其他學(xué)科也要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
1.習(xí)字：各學(xué)科齊抓共管，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。
基本要求：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔美觀、不用修正液、修正帶；1、2年級(jí)盡量不用橡皮，保持頁(yè)面整潔；3-6年級(jí)書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤用一條斜線輕輕劃掉，重新書(shū)寫(xiě)，不得亂涂亂畫(huà)；不準(zhǔn)使用可擦筆。
措施：
（1）各學(xué)科制定具體的書(shū)寫(xiě)要求，傳達(dá)計(jì)劃時(shí)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)；各科作業(yè)、檢測(cè)卷中設(shè)置書(shū)寫(xiě)分，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)分是作業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。
（2）語(yǔ)文學(xué)科定好中午習(xí)字的具體要求，將中午習(xí)字落到實(shí)處。要求，老師與學(xué)生一起習(xí)字，師生都有專門(mén)的習(xí)字本。中午習(xí)字，結(jié)合視頻，老師要進(jìn)行指導(dǎo)，提高習(xí)字的效果。對(duì)習(xí)字本有檢查、有反饋，能看出學(xué)生一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步。
（3）開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練月，各年級(jí)組織書(shū)寫(xiě)比賽。特別是三年級(jí)的鋼筆字，老師要繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)，語(yǔ)文加強(qiáng)執(zhí)筆姿勢(shì)、從一筆一劃開(kāi)始訓(xùn)練，數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科提供數(shù)字、單詞模板進(jìn)行強(qiáng)化。
（4）學(xué)科組織“書(shū)寫(xiě)+”專項(xiàng)比賽。如書(shū)寫(xiě)+計(jì)算、書(shū)寫(xiě)+聽(tīng)記、書(shū)寫(xiě)+小練筆等，一方面檢查各班的書(shū)寫(xiě)情況，一方面進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)檢測(cè)，一舉兩得。檢測(cè)后學(xué)生改完錯(cuò)直接裝訂，作為一項(xiàng)書(shū)寫(xiě)過(guò)程性材料存檔。
（5）級(jí)部成立晚托書(shū)法社團(tuán)，特別是1-3年級(jí)，打好書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平
3.表達(dá)
利用好課前三分鐘展示，語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合學(xué)科分年級(jí)規(guī)劃好展示的內(nèi)容，形成序列（在學(xué)科計(jì)劃中做出來(lái)）。做好展示學(xué)生的記錄，每學(xué)期各學(xué)科每個(gè)學(xué)生至少上臺(tái)展示一次；注意做好生生互動(dòng)的指導(dǎo)（學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、教師最后評(píng)價(jià)）。
學(xué)科做好檢查落實(shí)、指導(dǎo)、資料留存，這是視導(dǎo)中的一項(xiàng)內(nèi)容。
4.讀書(shū)
（1）制定書(shū)目，做好閱讀計(jì)劃。每年級(jí)必讀書(shū)目和快樂(lè)讀書(shū)吧推薦書(shū)目，做好每本書(shū)的閱讀計(jì)劃。
（2）上好閱讀指導(dǎo)。利用好必讀書(shū)目和快樂(lè)讀書(shū)吧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，上好閱讀指導(dǎo)課，研究上好導(dǎo)讀課、推進(jìn)課和成果交流課。低年級(jí)繪本閱讀，中高年級(jí)整本書(shū)閱讀。
①課時(shí)保證。每單數(shù)周周五下午第一或者第二節(jié)上閱讀指導(dǎo)課。
②上課要求：
上閱讀指導(dǎo)課的書(shū)的版本盡量統(tǒng)一，可以和學(xué)校的漂流書(shū)相結(jié)合；老師必須要提前讀書(shū)；教研組做好各種課型分工計(jì)劃和每階段完成時(shí)間。
（3）將讀書(shū)活動(dòng)序列化。全校師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
各年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)特點(diǎn)指定方案，進(jìn)行閱讀成果匯報(bào)。例如開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，低年級(jí)可舉行班級(jí)親子閱讀展示。親子共讀一個(gè)小故事或者讀一段文章，班級(jí)群內(nèi)分享。每次活動(dòng)做好計(jì)劃和總結(jié)宣傳，留好過(guò)程性材料。比賽結(jié)束，周一升旗及時(shí)表彰。
（4）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校公眾號(hào)“朗讀者”專欄。每雙周一期，選取各年級(jí)最優(yōu)秀學(xué)生作品?？梢允且纛l或視頻。
（5）開(kāi)展學(xué)生閱讀素養(yǎng)大賽。設(shè)計(jì)學(xué)生必讀書(shū)目征集單，征集學(xué)生優(yōu)秀題庫(kù)。
（6）做好評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)選書(shū)香少年、書(shū)香家庭和書(shū)香老師。
5.學(xué)科結(jié)合視導(dǎo)抽測(cè)做好專項(xiàng)能力訓(xùn)練
各學(xué)科抓住重點(diǎn)核心內(nèi)容，結(jié)合視導(dǎo)素養(yǎng)抽測(cè)，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿在整個(gè)學(xué)期中。要求學(xué)科跟教研組長(zhǎng)一起梳理出素養(yǎng)抽測(cè)的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練，避免最后突擊。
（1）語(yǔ)文：閱讀、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)記、朗讀
（2）數(shù)學(xué)：計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
（3）英語(yǔ)：閱讀分析和口語(yǔ)表達(dá)
（4）科學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作、分析應(yīng)用
（5）道德與法治：閱讀辨析、實(shí)踐應(yīng)用
（6）綜合實(shí)踐：動(dòng)手操作、口頭表達(dá)
（7）勞動(dòng)素養(yǎng)檢測(cè)
5．有計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
各學(xué)科根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好計(jì)劃，開(kāi)展序列性全員學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生搭建多彩的展示空間。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，各學(xué)科針對(duì)素養(yǎng)抽測(cè)內(nèi)容，各組織開(kāi)展一次活動(dòng)
每次活動(dòng)做好計(jì)劃、總結(jié)和宣傳，整理好過(guò)程性材料，作為迎接視導(dǎo)檢查的一部分內(nèi)容。
四、其他工作
1.繼續(xù)做好隨班就讀工作。
(1)做好教師培訓(xùn)
①邀請(qǐng)專家進(jìn)行一次專業(yè)培訓(xùn)，提高隨讀老師的業(yè)務(wù)能力。
②隨班就讀工作教研組長(zhǎng)邱榮榮，每雙周組織一次集體學(xué)習(xí)，交流對(duì)隨讀學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練情況、培養(yǎng)發(fā)展情況。
（2）關(guān)注隨讀學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)質(zhì)量
①每周一次到資源教室進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練或一對(duì)一指導(dǎo)培訓(xùn)。
②推進(jìn)班級(jí)中“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
③班主任做好班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
④任課教師做隨讀學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，在教學(xué)設(shè)計(jì)中有適合隨讀學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)策略。
（3）完善資源教室康復(fù)設(shè)置配備。
根據(jù)隨讀學(xué)生的實(shí)際需求，繼續(xù)補(bǔ)充購(gòu)買(mǎi)相關(guān)器材，并提高利用價(jià)值。
2．加強(qiáng)勞動(dòng)教育
（1）按照課程設(shè)置要求設(shè)置勞動(dòng)課
（2）有計(jì)劃的在各個(gè)年級(jí)開(kāi)展序列性勞動(dòng)教育，包括：清潔與衛(wèi)生、整理與歸納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具的使用與維護(hù)四大領(lǐng)域的勞動(dòng)內(nèi)容。
3.加強(qiáng)心理教育
（1）繼續(xù)分學(xué)段自編心理課教材，提高心理課堂系統(tǒng)性
（2）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育，提高家校合力能量
（3）加強(qiáng)心理老師的學(xué)習(xí)研討，提高教研質(zhì)量
（4）繼續(xù)做好個(gè)案咨詢，提高專業(yè)輔導(dǎo)水平
（5）做好心理課題的結(jié)題工作
4.做好幼小銜接工作
（1）6月份到轄區(qū)幼兒園做好幼小銜接宣講活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
（2）做好開(kāi)學(xué)指導(dǎo)：招生時(shí)下發(fā)一年級(jí)入學(xué)指南，從物品準(zhǔn)備、習(xí)慣養(yǎng)成等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，做好新生入學(xué)的適應(yīng)準(zhǔn)備。
（3）開(kāi)好學(xué)生報(bào)到日的第一次家長(zhǎng)會(huì)，提前統(tǒng)一備課、班主任進(jìn)行準(zhǔn)備。
5.推進(jìn)十個(gè)一項(xiàng)目
語(yǔ)文和勞動(dòng)學(xué)科做好相關(guān)規(guī)劃，按計(jì)劃推進(jìn)。
（1）讀一本書(shū)：與必讀書(shū)目、閱讀指導(dǎo)、親子閱讀、課前三分鐘展示相結(jié)合，做好過(guò)程性管理。通過(guò)多種形式的活動(dòng)保障閱讀的質(zhì)量。
（2）誦讀一首詩(shī)詞。和升旗展示、課前三分鐘展示、語(yǔ)文活動(dòng)相結(jié)合。
（3）進(jìn)行一次演講。和課前三分鐘相結(jié)合（序列性主題）和讀書(shū)交流相結(jié)合。
（4）寫(xiě)好一篇日記 和平時(shí)的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們寫(xiě)出真情實(shí)感。
（5）掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能
根據(jù)學(xué)生不同階段的成長(zhǎng)規(guī)律，給孩子每個(gè)階段不同的任務(wù)，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力，勞動(dòng)學(xué)科負(fù)責(zé)分年級(jí)舉行相應(yīng)的生活勞動(dòng)技能比賽。
打造藝體工作特色
以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1.提高藝體課程的教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生掌握基本的藝體知識(shí)和技能。
2.豐富校園藝體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的藝體氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。
3.加強(qiáng)藝體教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
4.組織學(xué)生參加各類藝體競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。
1.藝體視導(dǎo)及體質(zhì)檢測(cè)：
視導(dǎo)的根在上好常態(tài)課，提升常態(tài)課質(zhì)量，提高學(xué)生素養(yǎng)和體質(zhì)健康水平。
2.校內(nèi)藝術(shù)節(jié)比賽：
美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽并展覽
音樂(lè)班級(jí)合唱比賽，六一節(jié)社團(tuán)匯報(bào)展演
體育街球王1V1籃球挑戰(zhàn)賽（五六年級(jí)），校長(zhǎng)杯足球賽（一年級(jí)踩球，二年級(jí)射門(mén)，三至六年級(jí)五人制比賽，要有女生參與）。
3.藝體一師一優(yōu)課方面的準(zhǔn)備，三節(jié)精品課視頻及相關(guān)文字材料。
4.扎實(shí)推進(jìn)三版教案教研課。
一、狠抓制度建設(shè)，建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制
1．健全落實(shí)安全工作常規(guī)管理制度。切實(shí)做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續(xù)推行崗位責(zé)任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動(dòng)審批制度、應(yīng)急救援制度、事故報(bào)告制度、安全事故責(zé)任追究制度等，做到管理無(wú)疏漏、無(wú)盲區(qū)，使安全工作規(guī)范有序。
2.健全落實(shí)安全工作責(zé)任與考核制度。學(xué)校全體教職員工履行各自崗位本職工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，同時(shí)承擔(dān)安全管理工作職責(zé)，做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，形成學(xué)校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。
二、狠抓教育培訓(xùn)，提高師生安全防范能力
1.切實(shí)把安全教育納入課堂教學(xué)。必須按要求開(kāi)設(shè)安全教育課，積極開(kāi)展“安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全知識(shí)教育，自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力教育。切實(shí)抓好“中小學(xué)生安全教育日”“防災(zāi)減災(zāi)日”“安全教育月”等主題宣傳教育活動(dòng)。
2．開(kāi)展1530安全警示教育。不斷創(chuàng)新安全教育方法，尋求安全教育載體，拓寬安全教育工作思路，提高安全教育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
3．健全應(yīng)急救援機(jī)制。進(jìn)一步制定和完善科學(xué)、實(shí)用的事故應(yīng)急救援預(yù)案，不斷深化演練工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確保每月至少開(kāi)展一次師生應(yīng)急演練。
做好后勤服務(wù)保障?????????
新學(xué)期，總務(wù)處以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的原則，以問(wèn)題為導(dǎo)向，抓好以下五項(xiàng)主要工作：一是服務(wù)意識(shí)，及時(shí)靠譜；二是安全；三是愛(ài)護(hù)公物；四是節(jié)約；五是規(guī)范性。