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一、工作思路
本學(xué)期的工作思路是：堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”，以“教師為本、育人為本”，以“問(wèn)題導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向”為引領(lǐng)，在辦學(xué)核心理念的落實(shí)上用力，讓每一名師生和諧成長(zhǎng)；在教師隊(duì)伍的和諧成長(zhǎng)上用力，打造陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)；在學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)上用力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。在成長(zhǎng)學(xué)生、成就教師的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展。
二、黨建工作指引方向
貫徹落實(shí)局黨組總體要求，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，深入學(xué)習(xí)黨的會(huì)議，深化黨建建設(shè)，以一流黨建助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展，為學(xué)校教育改革發(fā)展提供思想、政治和組織保障。加強(qiáng)廣大黨員和全體教職工政治思想教育，增加黨的凝聚力，充分發(fā)揮全體黨員在新形勢(shì)下的先鋒作用。在學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮工會(huì)職能，切實(shí)關(guān)心教職工生活，利用教師節(jié)、元旦等組織教師喜歡參與、身心放松的活動(dòng)，并組織育齡婦女健康查體。實(shí)施教師榮休制度、送溫暖活動(dòng)，關(guān)心退休教師，關(guān)心困難教職工，為教職工辦實(shí)事、做好事。
三、德育工作：抓實(shí)育人主線，構(gòu)建大德育格局
全面貫徹黨和國(guó)家教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以《中小學(xué)德育工作指南》為遵循，結(jié)合“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建“全員、全程、全方位”的大德育格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。
（一）指導(dǎo)思想
遵循教育規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持德育為先、五育并舉，創(chuàng)新德育方式，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，將德育與教育教學(xué)、校園文化、家校社協(xié)同深度融合，打造具有我校特色的德育體系，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、健全人格、良好習(xí)慣的新時(shí)代好少年。
（二）工作目標(biāo)
????完善德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)全員育人責(zé)任，提升班主任、護(hù)導(dǎo)老師及紅領(lǐng)巾志愿者的育人能力，家長(zhǎng)對(duì)德育工作滿意度達(dá)95%以上。
鞏固行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成果，學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率98%以上，“常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)”評(píng)選覆蓋率100%。
豐富德育活動(dòng)載體，開(kāi)展“我們的節(jié)日”“勞動(dòng)實(shí)踐”等系列活動(dòng)，學(xué)生參與率100%，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率提升5%。
推進(jìn)校園文化與家校協(xié)同建設(shè)，打造和諧文明校園，創(chuàng)建區(qū)級(jí)“家校共育示范?！眰溥x單位。
（三）工作思路
德育為先，全員參與：明確教職工“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”職責(zé)，將德育納入教師績(jī)效考核，形成人人抓德育、時(shí)時(shí)重德育的氛圍。
系統(tǒng)規(guī)劃，有機(jī)整合：將德育與課堂教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、勞動(dòng)教育、研學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，通過(guò)課程滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、家校協(xié)作形成育人合力。
注重實(shí)踐，注重體驗(yàn)：以“一月一主題、一周一實(shí)踐”為抓手，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟價(jià)值、提升素養(yǎng)，增強(qiáng)德育實(shí)效性。
（四）工作措施
1.常規(guī)管理制度化
完善制度與責(zé)任落實(shí)：開(kāi)學(xué)第一周組織班主任學(xué)習(xí)《班級(jí)管理規(guī)章制度》《學(xué)生一日常規(guī)》，明確班級(jí)內(nèi)務(wù)、學(xué)生管理、家校溝通等職責(zé)；建立班主任量化評(píng)價(jià)體系，細(xì)化“班級(jí)活動(dòng)、材料上報(bào)、學(xué)生行為規(guī)范”等指標(biāo)，公開(kāi)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每月公示評(píng)價(jià)結(jié)果。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期開(kāi)展班主任專題培訓(xùn)不少于2次，內(nèi)容涵蓋 “班級(jí)管理技巧、心理健康教育、家庭教育指導(dǎo)”；實(shí)施“傳幫帶”制度，由骨干教師帶新班主任，學(xué)期末開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；推薦優(yōu)秀班主任參與校級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，打造班主任梯隊(duì)。
強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范管理：各班完善學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，做好綜合素質(zhì)評(píng)定；通過(guò)“班級(jí)量化、月常規(guī)先進(jìn)班級(jí)評(píng)選”建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；密切家校溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生行為規(guī)范教育，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
2.主題教育系列化
（1）“一月一主題”專項(xiàng)教育：
九月（行為習(xí)慣與民族精神宣傳月）：開(kāi)展 “開(kāi)學(xué)第一課”“整理書包/桌洞比賽”，強(qiáng)化一日常規(guī)；結(jié)合“九一八”紀(jì)念日，開(kāi)展“銘記歷史、振興中華”主題班會(huì)。
十月（愛(ài)國(guó)主義與文明禮儀教育月）：圍繞國(guó)慶節(jié)開(kāi)展 “童心向黨，強(qiáng)國(guó)有我” 手抄報(bào)展、合唱比賽；開(kāi)展文明禮儀培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生課間、如廁秩序。
十一月（安全與感恩教育月）：聚焦消防安全、防踩踏、防欺凌教育，組織應(yīng)急演練1次；結(jié)合感恩節(jié)開(kāi)展“感恩師長(zhǎng)、感恩父母”書信活動(dòng)。
十二月（法治與科學(xué)教育月）：邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)開(kāi)展專題講座，觀看法治教育片；舉辦“科技小發(fā)明”展示，培養(yǎng)科學(xué)精神。
一月（勤奮勵(lì)志與自我評(píng)價(jià)月）：通過(guò)班會(huì)明確學(xué)期目標(biāo)，開(kāi)展 “做最好的自己” 主題分享；指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)期自我評(píng)價(jià)，制定寒假計(jì)劃。
（2）“我們的節(jié)日”課程化
結(jié)合中秋節(jié)、建隊(duì)日、國(guó)家公祭日等節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展“中秋詩(shī)詞誦讀”“新隊(duì)員入隊(duì)儀式”“銘記國(guó)恥，吾輩自強(qiáng)”等活動(dòng)，豐富校園文化生活，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與紅色基因。
（3）全員全程育人落地
將德育融入少先隊(duì)活動(dòng)，制定主題升旗儀式、班隊(duì)會(huì)方案，本學(xué)期開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)2次（五年級(jí)為主）；加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開(kāi)展“校園大掃除”“勞動(dòng)技能比賽”（如整理衣物、垃圾分類），培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)精神。
3.家校溝通常態(tài)化
（1）健全家校協(xié)同機(jī)制
完善家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)，各級(jí)家委會(huì)參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、開(kāi)放日等活動(dòng)；本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)2次（期中、期末各1次），邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，直觀了解學(xué)校教育理念與學(xué)生在校表現(xiàn)。
（2）強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)
開(kāi)設(shè)家庭教育課2次，針對(duì)“幼小銜接”“青春期心理”“作業(yè)管理” 等家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)內(nèi)容；發(fā)放《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》，幫助家長(zhǎng)規(guī)范自身言行，發(fā)揮言傳身教作用。
（五）工作保障
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：車愛(ài)平校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：孫麗娜校長(zhǎng)，成員：劉麗莉（學(xué)生處主任）、各級(jí)部主任及各班班主任，統(tǒng)籌德育工作規(guī)劃與實(shí)施。
2.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾志愿者”與大隊(duì)委培養(yǎng)，每周召開(kāi)志愿者會(huì)議，培訓(xùn)監(jiān)督、檢查技能；大隊(duì)委分組負(fù)責(zé)衛(wèi)生、秩序、文明禮儀檢查，定期開(kāi)展培訓(xùn)。
優(yōu)化護(hù)導(dǎo)老師隊(duì)伍管理，重點(diǎn)加強(qiáng)大課間東西廁所等關(guān)鍵點(diǎn)位護(hù)導(dǎo)，要求護(hù)導(dǎo)老師不遲到、不早退；學(xué)生處與志愿者每日檢查護(hù)導(dǎo)上崗情況，及時(shí)通報(bào)；關(guān)鍵點(diǎn)位增加學(xué)校及級(jí)部志愿者，及時(shí)排查安全隱患。
3.?完善激勵(lì)與宣傳
建立德育表彰機(jī)制，學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀班主任”“文明學(xué)生”“書香家庭”等；利用校園公眾號(hào)、升旗儀式、廣播站，宣傳學(xué)生優(yōu)秀事跡、道德模范故事，營(yíng)造良好德育氛圍。
四、教學(xué)教研工作：聚焦核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量
以課堂教學(xué)研究為主線，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教研改革，聚焦教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生核心素養(yǎng)提升，努力實(shí)現(xiàn)“上年度六年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)前進(jìn)2個(gè)名次、教學(xué)視導(dǎo)保四爭(zhēng)三”的目標(biāo)，以良好狀態(tài)迎接各級(jí)視導(dǎo)與學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。
（一）工作重點(diǎn)
抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，有效開(kāi)展家常課、視導(dǎo)課、研究課等教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平；聚焦學(xué)生“習(xí)字、表達(dá)、閱讀”等核心能力，通過(guò)系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；做好隨班就讀、勞動(dòng)教育、心理教育等專項(xiàng)工作，保障教學(xué)工作零事故。
（二）具體實(shí)施策略
1.教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化
（1）強(qiáng)化級(jí)部團(tuán)隊(duì)協(xié)作
將晨讀、午寫、課前準(zhǔn)備、雙周一練、作業(yè)批改、研究課質(zhì)量等納入“陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)”教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)，激發(fā)級(jí)部團(tuán)隊(duì)凝聚力，最大化發(fā)揮集體力量。
（2）細(xì)化常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)
各學(xué)科主任制定學(xué)科常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)（如備課、作業(yè)、命題要求），開(kāi)學(xué)初傳達(dá)至每位教師，確保“入心入腦入行”；調(diào)整評(píng)價(jià)辦法，通過(guò)“優(yōu)秀教案評(píng)選”“作業(yè)展評(píng)”等方式調(diào)動(dòng)教師積極性。
2.教學(xué)研究深化
（1）聚焦家常課質(zhì)量提升
以“家常課框架構(gòu)建”為核心，從四方面突破：
①精研教材與命題
各學(xué)科結(jié)合青島市、即墨區(qū)檢測(cè)卷，分析命題方向，梳理高頻考點(diǎn)，有針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)；教研組第一周研究青島卷與即墨卷，確定本學(xué)期命題思路。
②優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；關(guān)注中上層學(xué)生提升與后進(jìn)生輔導(dǎo)，提高班級(jí)優(yōu)秀率與及格率。
③抓好課堂秩序
借鑒“習(xí)課堂”管理理念，提升學(xué)生聽(tīng)講專注度；課堂安排小檢測(cè)，力爭(zhēng)“堂堂清”。
④精準(zhǔn)作業(yè)講評(píng)
針對(duì)學(xué)生錯(cuò)題進(jìn)行針對(duì)性分析，避免“泛泛而談”，提高講評(píng)實(shí)效。
（2）推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)：
①加強(qiáng)星火團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)
各學(xué)科明確研究方向（如“大單元教學(xué)”“閱讀教學(xué)策略”），星火團(tuán)隊(duì)教師為主體開(kāi)展研究，學(xué)科主任跟進(jìn)指導(dǎo)，留存過(guò)程性資料，17周開(kāi)展星火團(tuán)隊(duì)教學(xué)成果展示。
②發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用
名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叱袚?dān)“結(jié)對(duì)師傅”職責(zé)，培養(yǎng)新崗教師；開(kāi)學(xué)初骨干教師出示示范課，學(xué)期內(nèi)參與“菜單教研”出課；優(yōu)先安排骨干教師外出培訓(xùn)，返校后開(kāi)展二次培訓(xùn)或匯報(bào)課。
③幫扶薄弱教師
建立薄弱教師“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，與薄弱教師共同分析問(wèn)題、制定提升計(jì)劃，定期聽(tīng)課、評(píng)課，助力其成長(zhǎng)。
3.具體工作安排
（1）加強(qiáng)一日常規(guī)管理：
① 常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成：開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)”，班主任組織學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)三小學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)基本要求》，學(xué)科老師培訓(xùn)作業(yè)、學(xué)具準(zhǔn)備及聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣；級(jí)部每日檢查書包、桌洞整理，結(jié)果計(jì)入班級(jí)量化；教導(dǎo)處不定時(shí)抽查，計(jì)入團(tuán)隊(duì)積分。
② 提高晨讀質(zhì)量：早晨8:00前由班主任組織晨讀，8:00后由早讀老師負(fù)責(zé)；要求學(xué)生進(jìn)教室后自主朗讀（不齊讀），語(yǔ)文老師提前布置晨讀內(nèi)容，教研組統(tǒng)一安排；語(yǔ)文學(xué)科每雙周周五早讀檢測(cè)朗讀情況，期中、期末各組織1次抽查，成績(jī)計(jì)入教師活動(dòng)比賽。
③ 提升午寫質(zhì)量：習(xí)字前時(shí)間，低年級(jí)練字（當(dāng)天生字）、3-6年級(jí)做數(shù)學(xué)計(jì)算題（每天4道，教研組統(tǒng)一印制）、學(xué)生糾錯(cuò)（家庭作業(yè)錯(cuò)題）；中午習(xí)字每周4次（語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)），每周1次午自習(xí)進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算檢測(cè)（數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)）；教導(dǎo)處與學(xué)科每周抽查，結(jié)果計(jì)入陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)積分。
④ 優(yōu)化晚托管理：基礎(chǔ)性托管看護(hù)學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀；個(gè)性化社團(tuán)（如書法、科技）制定學(xué)期計(jì)劃，明確每節(jié)課內(nèi)容，期末組織成果展示；每日檢查晚托質(zhì)量，分檔計(jì)入團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。
（2）抓實(shí)教師常規(guī)工作：
① 教研計(jì)劃與命題：備課組制定計(jì)劃，明確教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)次數(shù)（單元測(cè)試、綜合試卷）、研究課安排（具體到周）；學(xué)科主任審核計(jì)劃，按質(zhì)量分檔通報(bào)；各學(xué)科精研試卷，語(yǔ)文學(xué)科提前規(guī)劃閱讀專項(xiàng)試卷，4-6年級(jí)每天1篇閱讀訓(xùn)練，文印室記錄印量，超計(jì)劃無(wú)特殊情況不予打印（流程：教研組命題→學(xué)科主任審核→分管校長(zhǎng)簽章→打?。?。
② 備課質(zhì)量提升：?jiǎn)卧獋湔n需梳理教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、進(jìn)度及知識(shí)聯(lián)系；課時(shí)備課需明確教學(xué)過(guò)程、練習(xí)安排、作業(yè)布置，重點(diǎn)研究學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法；借助資源包、教研室集備內(nèi)容、名家課例備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際修改；開(kāi)學(xué) 1 周內(nèi)各備課組出 1 份樣本教案，學(xué)校審核后共享。
③ 規(guī)范上課行為：嚴(yán)格執(zhí)行 “不備課不進(jìn)課堂、提前侯課、課堂不玩手機(jī)、不安排學(xué)生中途外出、不體罰學(xué)生” 的要求；提升課堂質(zhì)量，上好課前三分鐘，精講多練，關(guān)注全體學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生審題時(shí)圈畫關(guān)鍵詞。
④ 作業(yè)批改與糾錯(cuò)：作業(yè)要求書寫規(guī)范（不用修正帶，錯(cuò)題用斜線劃掉）、布局清晰（數(shù)學(xué)應(yīng)用題豎向排列、語(yǔ)文閱讀題標(biāo)序號(hào)）；上交作業(yè)全批全改，家庭作業(yè)每天抽批 1/3，中午前批完；學(xué)生錯(cuò)題需及時(shí)糾錯(cuò)，利用課間、午寫時(shí)間完成，安排“結(jié)對(duì)小老師”協(xié)助檢查，班級(jí)印制 “作業(yè)情況記錄單”；學(xué)校每雙周抽查作業(yè)，期末作業(yè)、備課符合要求方可評(píng)為一檔，教研組2人不符合要求則團(tuán)隊(duì)降檔。
⑤ 雙周一練落實(shí)：開(kāi)學(xué)第2周起，3-6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)開(kāi)展雙周一練（檢測(cè)本雙周內(nèi)容，A4/A3 卷），級(jí)部做好質(zhì)量分析；低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同步檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況；學(xué)科審核命題質(zhì)量，檢測(cè)卷作為上交作業(yè)，落實(shí)糾錯(cuò)。
（3）深化教研活動(dòng)，促進(jìn)全員成長(zhǎng)
扎實(shí)開(kāi)展研究課：每人1節(jié)研究課（骨干教師示范課、新崗教師展示課），從第4周開(kāi)始至期末前4周結(jié)束，教師自愿申報(bào)，時(shí)間固定；研究課流程：定課題→教研組集備→講課→聽(tīng)課→評(píng)課→修改教案；課后提交集備照片、上課照片、教案（初稿+定稿）、評(píng)課記錄，材料齊全方可積分；學(xué)科主任按 “一檔2分、二檔1分”評(píng)價(jià)，平均分計(jì)入團(tuán)隊(duì)量化。
做好教研組展示課：15-16周開(kāi)展展示課，與視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)一致，不準(zhǔn)在同一班級(jí)重復(fù)講課；展示課重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生聽(tīng)講專注度、參與度、表達(dá)能力及目標(biāo)達(dá)成度，作為日常教研成果展示。
推進(jìn)菜單教研與課題研究：學(xué)科提前梳理教研重點(diǎn)（如“大單元教學(xué)”“閱讀策略”），確定出課教師，提前備課；學(xué)期前4周邀請(qǐng)教研員指導(dǎo)菜單教研；各學(xué)科至少開(kāi)展1項(xiàng)課題研究，鼓勵(lì)教師個(gè)人申報(bào)課題。
（4）聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
習(xí)字工程：各學(xué)科齊抓共管，要求書寫整潔（1-2年級(jí)不用橡皮、3-6年級(jí)錯(cuò)題斜線劃掉，不用可擦筆）；各科作業(yè)、試卷設(shè)“書寫分”，納入評(píng)價(jià)；語(yǔ)文學(xué)科中午習(xí)字時(shí)教師與學(xué)生共同練習(xí)，結(jié)合視頻指導(dǎo)；開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為“書寫訓(xùn)練月”，各年級(jí)開(kāi)展書寫比賽，3年級(jí)重點(diǎn)訓(xùn)練鋼筆字；學(xué)科組織“書寫+計(jì)算”“書寫+小練筆”等專項(xiàng)比賽，檢測(cè)后裝訂存檔；1-3年級(jí)成立晚托書法社團(tuán)，夯實(shí)書寫基礎(chǔ)。
表達(dá)能力培養(yǎng)：語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合學(xué)科分年級(jí)規(guī)劃課前三分鐘展示內(nèi)容（如語(yǔ)文講故事、英語(yǔ)對(duì)話、綜合學(xué)科分享實(shí)驗(yàn)），每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少展示 1 次；指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)科做好資料留存。
閱讀推廣：各年級(jí)確定必讀書目與“快樂(lè)讀書吧”推薦書目，制定閱讀計(jì)劃；每單數(shù)周周五下午安排1節(jié)閱讀指導(dǎo)課（低年級(jí)繪本閱讀、中高年級(jí)整本書閱讀），教師提前研讀書籍，教研組分工設(shè)計(jì)導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、成果交流課；開(kāi)展“親子閱讀”（低年級(jí)班級(jí)群分享）、“閱讀素養(yǎng)大賽”，推進(jìn)校園公眾號(hào)“朗讀者”專欄（每雙周1期）；學(xué)期末評(píng)選“書香少年”“書香家庭”“書香老師”。
學(xué)科專項(xiàng)訓(xùn)練：各學(xué)科結(jié)合視導(dǎo)抽測(cè)，梳理訓(xùn)練內(nèi)容，貫穿學(xué)期始終：語(yǔ)文（閱讀、書寫、聽(tīng)記、朗讀）、數(shù)學(xué)（計(jì)算、思維）、英語(yǔ)（閱讀分析、口語(yǔ)）、科學(xué)（實(shí)驗(yàn)操作）、道德與法治（閱讀辨析）、綜合實(shí)踐（動(dòng)手操作）、勞動(dòng)（素養(yǎng)檢測(cè)）；開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，各學(xué)科針對(duì)抽測(cè)內(nèi)容開(kāi)展1次專項(xiàng)活動(dòng)（如語(yǔ)文朗讀比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽）。
4.其他專項(xiàng)工作落實(shí)
（1）隨班就讀
邀請(qǐng)專家開(kāi)展1次隨班就讀教師培訓(xùn)；教研組長(zhǎng)邱榮榮每雙周組織1次集體學(xué)習(xí)，交流康復(fù)訓(xùn)練情況；隨讀學(xué)生每周1次資源教室康復(fù)訓(xùn)練或一對(duì)一指導(dǎo)，推進(jìn)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶；班主任營(yíng)造包容班級(jí)氛圍，任課教師制定個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)中融入適合隨讀學(xué)生的目標(biāo)與策略；完善資源教室器材配備，滿足學(xué)生需求。
（2）勞動(dòng)教育
按課程要求開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，完善 “勞動(dòng)小農(nóng)場(chǎng)” 校本課程；各年級(jí)開(kāi)展序列性勞動(dòng)教育（清潔與衛(wèi)生、整理與歸納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用），學(xué)期末組織勞動(dòng)技能展示。
（3）心理教育
完善心理校本課程，分學(xué)段設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；開(kāi)展家庭心理健康指導(dǎo)（如家長(zhǎng)課堂、心理知識(shí)手冊(cè)）；加強(qiáng)心理教師教研，提升輔導(dǎo)水平；做好個(gè)案咨詢，完成心理課題結(jié)題。
（4）幼小銜接
6 月份到轄區(qū)幼兒園開(kāi)展宣講，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好入學(xué)準(zhǔn)備；招生時(shí)下發(fā)《一年級(jí)入學(xué)指南》（物品準(zhǔn)備、習(xí)慣養(yǎng)成）；開(kāi)好一年級(jí)報(bào)到日家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一備課，幫助新生適應(yīng)校園。
（5）推進(jìn)“十個(gè)一”項(xiàng)目
語(yǔ)文與勞動(dòng)學(xué)科牽頭，結(jié)合閱讀（讀一本書）、詩(shī)詞誦讀（誦一首詩(shī)詞）、演講（課前三分鐘展示）、日記（結(jié)合活動(dòng)寫真情實(shí)感）、勞動(dòng)技能（分年級(jí)比賽）落實(shí)項(xiàng)目要求。
五、藝體工作：打造特色品牌，促進(jìn)全面發(fā)展
以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升藝體教學(xué)質(zhì)量，豐富校園藝體活動(dòng)，打造學(xué)校藝體特色品牌。
（一）指導(dǎo)思想
堅(jiān)持 “以美育人、以體健人”，落實(shí)《2022 年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)藝體課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽展演，培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)能力與健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）工作目標(biāo)
提升藝體課堂質(zhì)量，確保學(xué)生掌握基本藝體知識(shí)與技能，藝體課程合格率達(dá) 98% 以上。
豐富校園藝體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚藝體氛圍，學(xué)生藝體活動(dòng)參與率達(dá)90%以上。
加強(qiáng)藝體教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、教研提升專業(yè)水平，至少2名教師在校級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
組織學(xué)生參加各級(jí)藝體競(jìng)賽，校級(jí)合唱、戲劇社團(tuán)在區(qū)級(jí)藝術(shù)節(jié)中爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
（三）重點(diǎn)工作
1.抓實(shí)藝體常規(guī)教學(xué)與視導(dǎo)準(zhǔn)備
深化藝體課堂改革，音樂(lè)學(xué)科以“班級(jí)合唱、陶笛演奏、音樂(lè)知識(shí)”為核心內(nèi)容，美術(shù)學(xué)科聚焦“審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐”，體育學(xué)科注重“體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)技能”（如籃球、足球基礎(chǔ)）；結(jié)合藝體視導(dǎo)要求，提升常態(tài)課質(zhì)量，確保學(xué)生素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。
推進(jìn)“三版教案”教研與青藍(lán)結(jié)對(duì)，音樂(lè)、美術(shù)組每周開(kāi)展1次集體備課，通過(guò)“磨課、評(píng)課”打造精品課；學(xué)期末完成3節(jié)藝體精品課視頻及文字材料，備戰(zhàn)“一師一優(yōu)課”。
2.豐富校園藝體活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)：舉辦“校園現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽”（如科幻畫、傳統(tǒng)文化主題），優(yōu)秀作品在校內(nèi)展覽；開(kāi)設(shè)兒童畫、國(guó)畫、掐絲等美術(shù)社團(tuán)，每周固定活動(dòng)，學(xué)期末開(kāi)展社團(tuán)成果展。
音樂(lè)活動(dòng)：9月份組織校級(jí)合唱、戲劇社團(tuán)訓(xùn)練，備戰(zhàn)區(qū)級(jí)藝術(shù)節(jié)；11月份舉辦“校園好聲音”比賽，為學(xué)生提供演唱展示平臺(tái)；音樂(lè)社團(tuán)（合唱、器樂(lè)）定期訓(xùn)練，學(xué)期末錄制作品發(fā)家長(zhǎng)群，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。
體育活動(dòng)：開(kāi)展“街球王1V1籃球挑戰(zhàn)賽”（五六年級(jí)）、“校長(zhǎng)杯足球賽”（一年級(jí)踩球、二年級(jí)射門、三至六年級(jí)五人制比賽，要求有女生參與）；加強(qiáng)大課間管理，確保學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，提升體質(zhì)健康水平。
3.加強(qiáng)藝體教師專業(yè)成長(zhǎng)
外出培訓(xùn)：選派2名美術(shù)教師參加省級(jí)培訓(xùn)、6名音樂(lè)教師參加市級(jí)藝術(shù)教育研討會(huì)，返校后開(kāi)展二次培訓(xùn)；組織藝體教師觀摩青島市名師開(kāi)放課，撰寫聽(tīng)課反思。
教研提升：音樂(lè)組開(kāi)展“大單元教學(xué)梳理”，歸納教材中音樂(lè)知識(shí)并分類；美術(shù)組每月組織1次理論學(xué)習(xí)（如前沿教育理念、優(yōu)秀案例分析），每學(xué)期每位教師撰寫1篇學(xué)習(xí)心得。
4.重視過(guò)程性材料留存
藝體組各類活動(dòng)（照片、視頻、方案、總結(jié)）按藝體教研室要求整理歸檔；音樂(lè)教師撰寫《教育故事》，記錄教學(xué)中的典型案例；美術(shù)組收集學(xué)生優(yōu)秀作品，建立學(xué)生藝術(shù)成長(zhǎng)檔案。
六、安全工作：夯實(shí)安全基石，保障校園穩(wěn)定
堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”，以“安全沒(méi)有如果、只有結(jié)果”為底線思維，健全安全制度，強(qiáng)化安全培訓(xùn)，抓好重點(diǎn)領(lǐng)域安全管理，保障校園安全穩(wěn)定。
（一）狠抓制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制
簽訂安全責(zé)任書：開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校與各處室簽訂《安全工作責(zé)任書》、與開(kāi)車教師簽訂《校園行車安全責(zé)任書》；根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂《交通安全責(zé)任書》《冬季一氧化碳安全責(zé)任書》《節(jié)假日安全責(zé)任書》，確保責(zé)任書 100% 收齊歸檔。
完善安全管理制度：落實(shí)“崗位責(zé)任制、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出審批制度、應(yīng)急救援制度、事故報(bào)告制度、安全責(zé)任追究制度”，做到管理無(wú)疏漏、無(wú)盲區(qū)；將安全工作納入教師績(jī)效考核，實(shí)行“一票否決”。
（二）狠抓教育培訓(xùn)，提升防范能力
開(kāi)展專題安全教育：開(kāi)學(xué)第一周組織“安全第一課”，內(nèi)容涵蓋交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防踩踏；落實(shí)“1530 安全教育”（每天放學(xué)前 1 分鐘、每周放學(xué)前5分鐘、節(jié)假前30分鐘），假前班會(huì)統(tǒng)一安排內(nèi)容，其他時(shí)間結(jié)合上級(jí)要求及時(shí)節(jié)（如冬季防一氧化碳）開(kāi)展針對(duì)性教育；每月抽查1個(gè)級(jí)部的安全教育質(zhì)量，雙周會(huì)反饋。
強(qiáng)化應(yīng)急演練與平臺(tái)管理：每月開(kāi)展1次應(yīng)急演練（如消防、防震、防踩踏），提升師生自救互救能力；按時(shí)完成安全平臺(tái)專題活動(dòng)、課程及學(xué)生課后作業(yè)，避免上級(jí)通報(bào)；班主任及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)完成情況，確保參與率100%。
（三）狠抓重點(diǎn)管理，消除安全隱患
1.學(xué)生身心健康管理
各級(jí)部、班級(jí)返校后摸查“心理問(wèn)題學(xué)生”與“特異體質(zhì)學(xué)生”，建立臺(tái)賬；對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生加強(qiáng)家校溝通，重點(diǎn)監(jiān)控；體育老師對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生循序漸進(jìn)安排運(yùn)動(dòng)，避免大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)，預(yù)防意外猝死。
2.重點(diǎn)安全領(lǐng)域管控
防欺凌：將防欺凌納入上級(jí)“不正之風(fēng)治理”重點(diǎn)，開(kāi)學(xué)后全面排查班級(jí)欺凌風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查與專題研判；通過(guò)班會(huì)、宣傳欄宣傳防欺凌知識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)欺凌行為，學(xué)生處通報(bào)并雙倍計(jì)入班級(jí)量化，本級(jí)部及班級(jí)評(píng)先選優(yōu)一票否決。
防溺水與防踩踏：持續(xù)抓好防溺水教育，通過(guò)公眾號(hào)、家長(zhǎng)群發(fā)送安全提醒；冬季路滑、學(xué)生衣物臃腫，大課間、升國(guó)旗等集體活動(dòng)時(shí)，班主任、護(hù)導(dǎo)老師需維持秩序，防止踩踏；一二年級(jí)實(shí)行 “無(wú)縫隙管理”，避免課間跑跳打鬧導(dǎo)致骨折。
校門與值班管理：明確傳達(dá)人員與校警職責(zé)，杜絕交接班空崗、中午不在崗；嚴(yán)格外來(lái)人員入校登記，落實(shí)“帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、傳達(dá)人員”三崗?fù)兀恢蛋嗳藛T按時(shí)到崗，做好巡邏與記錄，請(qǐng)假需及時(shí)調(diào)班。
3.出勤管理
落實(shí)校長(zhǎng)提出的出勤“5 到”（工作日按點(diǎn)到、全體會(huì)要到、教研會(huì)要到、升國(guó)旗要到、黨日等集體活動(dòng)要到）；各處室主任如實(shí)記錄本處室出勤，全體教師會(huì)提前通知，減少請(qǐng)假；對(duì)“來(lái)得晚、走得早”的教師進(jìn)行提醒，營(yíng)造良好工作氛圍。
（四）狠抓學(xué)生餐管理，保障飲食安全
本學(xué)期與實(shí)驗(yàn)四小共享食堂，對(duì)接配餐公司，提前審核每周食譜，確保菜品質(zhì)量與營(yíng)養(yǎng)均衡。
發(fā)揮膳食委員會(huì)、膳食監(jiān)督委員會(huì)作用，定期檢查學(xué)生餐衛(wèi)生、分量，建立問(wèn)題臺(tái)賬；及時(shí)與配餐公司溝通整改，留存整改圖片資料，應(yīng)對(duì)上級(jí) “回頭看” 檢查。
七、后勤工作：強(qiáng)化服務(wù)保障，支撐教育教學(xué)
以“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生” 為原則，以 “問(wèn)題導(dǎo)向”為抓手，聚焦“服務(wù)意識(shí)、安全、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約、規(guī)范性” 五項(xiàng)核心，為學(xué)校教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)后勤支撐。
（一）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)
總務(wù)處工作人員樹(shù)立“及時(shí)靠譜” 的服務(wù)理念，接到教學(xué)需求（如設(shè)備維修、物資申領(lǐng)）后24小時(shí)內(nèi)響應(yīng)，確保不影響正常教學(xué)。
（二）保障校園安全
定期檢查校舍、消防設(shè)施、水電線路，每月開(kāi)展1次安全排查，及時(shí)整改隱患；做好冬季取暖設(shè)備檢修，確保教室、辦公室溫度達(dá)標(biāo)；完善資源教室器材配備，滿足隨讀學(xué)生康復(fù)需求。
（三）倡導(dǎo)節(jié)約與愛(ài)護(hù)公物
通過(guò)校園廣播、班會(huì)宣傳“節(jié)約水電、愛(ài)惜桌椅”理念；制定《校園公物管理制度》，對(duì)故意損壞公物的學(xué)生進(jìn)行教育并要求賠償；定期檢查班級(jí)、功能室公物情況，納入班級(jí)量化。
（四）規(guī)范后勤管理
完善物資采購(gòu)、入庫(kù)、領(lǐng)用流程，做到賬物相符；做好校園環(huán)境維護(hù)，定期修剪綠植、清理垃圾，保持校園整潔；配合勞動(dòng)教育，完善 “勞動(dòng)小農(nóng)場(chǎng)” 設(shè)施（如農(nóng)具、灌溉設(shè)備），為勞動(dòng)課提供保障。