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本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作、有效開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提升教師的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，保證在視導(dǎo)中取得優(yōu)異成績(jī)，在質(zhì)量檢測(cè)中有明顯進(jìn)步。
一 、規(guī)范管理、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的管理，延續(xù)好的做法，存在問(wèn)題的重點(diǎn)突破，特別是加強(qiáng)幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的管理。加強(qiáng)級(jí)部和學(xué)科的雙向管理，有要求、有檢查，有反饋。
1.提高晨讀質(zhì)量
時(shí)間：早晨7:45前為晨讀時(shí)間，由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生晨讀，7:45后由早讀老師組織早讀。
要求：學(xué)生早晨進(jìn)入教室，做好課前準(zhǔn)備，將各科家庭作業(yè)放到桌子右上角擺好，就開(kāi)始大聲朗讀課文，個(gè)人自己讀，不要齊讀。（這段時(shí)間小組長(zhǎng)不收作業(yè)，學(xué)生來(lái)齊后，由班主任指令小組長(zhǎng)統(tǒng)一收作業(yè)，早讀前1分鐘就可以收完）
目標(biāo)：語(yǔ)文課本上的每一篇課文，學(xué)生都能自己流利的朗讀；養(yǎng)成進(jìn)教室就自主讀書(shū)、認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
措施：①語(yǔ)文學(xué)科制定朗讀的具體要求，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提前布置好每天的晨讀內(nèi)容，建議教研組統(tǒng)一布置。
②教導(dǎo)處牽頭每周不定時(shí)對(duì)晨讀質(zhì)量進(jìn)行督查，計(jì)入班級(jí)量化和團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。
③學(xué)科每雙周進(jìn)行一次朗讀抽查，隨機(jī)抽取課文和學(xué)生進(jìn)行朗讀，每次朗讀成績(jī)累計(jì)計(jì)入教師的學(xué)?；顒?dòng)比賽項(xiàng)目。
2.提高午寫(xiě)質(zhì)量
利用好每天中午的時(shí)間，讓計(jì)算、糾錯(cuò)、習(xí)字成為習(xí)慣。
（1）習(xí)字前的時(shí)間：由班主任負(fù)責(zé)組織好學(xué)生，安靜有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
①低年級(jí)寫(xiě)字，內(nèi)容為每天新學(xué)生字。老師中午前布置好內(nèi)容，寫(xiě)在黑板上。
②3-6年級(jí)做數(shù)學(xué)計(jì)算題，教研組統(tǒng)一印出來(lái)發(fā)給學(xué)生，每天四道做到計(jì)算本上，做不完的作為家庭作業(yè)一部分，晚上回家做完。
③家庭作業(yè)有錯(cuò)題的利用中午時(shí)間繼續(xù)糾錯(cuò)，改完給組長(zhǎng)檢查、記錄。
(2)中午習(xí)字時(shí)間：每周4次習(xí)字，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，具體要求語(yǔ)文學(xué)科制定；每周一個(gè)午自習(xí)進(jìn)行計(jì)算檢測(cè)，由數(shù)學(xué)老師組織，具體要求數(shù)學(xué)學(xué)科制定。各級(jí)部習(xí)字和計(jì)算時(shí)間要固定、統(tǒng)一。
落實(shí)措施：教導(dǎo)處牽頭學(xué)校層面和學(xué)科每周不定時(shí)進(jìn)行檢查，班主任負(fù)責(zé)的時(shí)間，組織情況計(jì)入班級(jí)和團(tuán)隊(duì)量化；學(xué)科老師組織的計(jì)入教研組教研常規(guī)檢查。
3.落實(shí)作業(yè)的批閱與糾錯(cuò)
批閱要求：上交作業(yè)老師全批，家庭作業(yè)每天抽批至少1/3，盡量中午放學(xué)前批完，給學(xué)生糾錯(cuò)的時(shí)間；老師批閱的家庭作業(yè)必須打上等級(jí)和時(shí)間。
糾錯(cuò)要求：學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)，必須有糾錯(cuò)的過(guò)程。各學(xué)科作出糾錯(cuò)的具體要求，學(xué)科老師開(kāi)學(xué)初要告訴學(xué)生糾錯(cuò)的要求、進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。（配套練習(xí)冊(cè)，學(xué)生出錯(cuò)的地方折出來(lái)，便于檢查是否糾錯(cuò)）
糾錯(cuò)時(shí)間：①利用課間和每天中午習(xí)字前的時(shí)間進(jìn)行糾錯(cuò)，老師可以給學(xué)生安排結(jié)對(duì)小老師，發(fā)揮小組的力量，協(xié)助老師落實(shí)好每個(gè)人的糾錯(cuò)。②每天的第一個(gè)家庭作業(yè)是糾錯(cuò)，在學(xué)校沒(méi)改完的回家繼續(xù)改，不明白的可以微信咨詢老師。第二天可以安排小組長(zhǎng)檢查是否改錯(cuò)。③班級(jí)統(tǒng)一給小組長(zhǎng)印制作業(yè)情況記錄單，做好記錄，方便老師查看、評(píng)價(jià)。各級(jí)部學(xué)科根據(jù)需要自行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，目的是起到促進(jìn)學(xué)生及時(shí)、高質(zhì)量完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。參照表格：
時(shí)間 姓名 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 評(píng)價(jià) | ||||||
完成 | 改錯(cuò) | 完成 | 改錯(cuò) | 完成 | 改錯(cuò) | 完成 | 改錯(cuò) | 完成 | 改錯(cuò) | |||
落實(shí)措施：學(xué)校層面每雙周對(duì)各教研組的作業(yè)批改和糾錯(cuò)情況進(jìn)行抽查，檢查內(nèi)容包括：老師是否規(guī)范批閱、學(xué)生是否有效糾錯(cuò)、作業(yè)本數(shù)是否齊全、是否有獎(jiǎng)勵(lì)措施，檢查結(jié)果計(jì)入個(gè)人和教研組作業(yè)評(píng)價(jià)。
4.提高備課質(zhì)量
充分利用好教研室統(tǒng)一下發(fā)的教材解析材料，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教研組集備和個(gè)人備課，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況修改PPT，一定不要存在簡(jiǎn)單的拿來(lái)主義。學(xué)科做好具體要求，將備課落到實(shí)處，這也是這學(xué)期視導(dǎo)的一項(xiàng)重要檢查內(nèi)容。
學(xué)科通過(guò)檢查教案、推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課，查看老師課堂上是否落實(shí)教研組集備。
5.做好每周一測(cè)。
3-6年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科英語(yǔ)學(xué)科做好每周一測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容就是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，把單元檢測(cè)內(nèi)容的分解到每個(gè)周中，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況。英語(yǔ)利用課堂時(shí)間進(jìn)行，語(yǔ)文數(shù)學(xué)利用早晨或中午進(jìn)行具體級(jí)部確定，時(shí)間10-15分鐘，級(jí)部安排老師交換監(jiān)考、交換閱卷。檢測(cè)卷子學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)題、格式，可以直接作為上交作業(yè)使用，落實(shí)好卷子的糾錯(cuò)情況，計(jì)入教研組上交作業(yè)評(píng)價(jià)。
以上各項(xiàng)常規(guī)，學(xué)校檢查和學(xué)科檢查的具體反饋都提報(bào)到教導(dǎo)處，每周由教導(dǎo)處匯總通報(bào)，跟班級(jí)、教研組和團(tuán)隊(duì)掛鉤，班級(jí)情況級(jí)部計(jì)入班級(jí)量化、學(xué)科計(jì)入教研組量化，級(jí)部常規(guī)整體情況計(jì)入綠色陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。
二、開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
開(kāi)展的教學(xué)教研活動(dòng)要切合實(shí)際，有實(shí)際效果，避免形式主義、走過(guò)場(chǎng)。
1.學(xué)習(xí)課標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)的方向
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，知道新課標(biāo)新在哪里、思考如何用好新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)精神指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
（1）假期中組織進(jìn)行課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)，看視頻、讀課標(biāo)，每人寫(xiě)不少于2000字筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)一篇。
（2）開(kāi)學(xué)第二周組織進(jìn)行學(xué)科課標(biāo)理論考試，作為教師基本功比賽的一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)果計(jì)入教師個(gè)人積分。
（3）教研組研究課中落實(shí)課標(biāo)精神。
2.教研組研究課
把研究課（包括骨干教師示范課、新崗教師展示課等）跟日常的集備結(jié)合起來(lái)，每人一節(jié)，分散在整個(gè)學(xué)期中，避免扎堆，給老師增加負(fù)擔(dān)、也保證不了質(zhì)量。
這學(xué)期教研室各學(xué)科都提供了教材解析，模擬講課稿、課件，教研組集備有良好的基礎(chǔ)，執(zhí)教老師認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取每個(gè)課題講一遍就能高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高效率，避免多個(gè)老師反復(fù)低質(zhì)量的磨課。
研究課的內(nèi)容在開(kāi)學(xué)初由學(xué)科帶著教研組定出來(lái)，直接分配到老師。研究課在教研組進(jìn)度前至少2天進(jìn)行，其他老師有改進(jìn)、調(diào)整的時(shí)間。教研組協(xié)調(diào)好上研究課的時(shí)間，盡量讓老師們少調(diào)課。
研究課流程：定課題——教研組集備形成教案——1名老師講課——教研組老師參與聽(tīng)課——評(píng)課討論、調(diào)整教案——其他教師自己上課
研究課后提供材料：集備照片、上課照片（能看出有哪些聽(tīng)課老師）、教案（初稿、定稿，也可以在一份教案上用不用顏色筆修改，學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）、評(píng)課照片、教研組老師聽(tīng)課記錄照片。材料齊全的才可以加研究課積分。
3.教研組展示課
展示課跟教研室的視導(dǎo)聽(tīng)課統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，可能是新授課也可能是復(fù)習(xí)課，在教研組日常研究中注意各種課型的研究。
期中后2個(gè)周左右舉行展示課比賽，學(xué)科提前2周定課題，提前2天抽簽定講課老師，要注意調(diào)整抽簽的模式，可以按比例也可以按照名次，不要總是集中在幾個(gè)老師身上，要面向所有老師。
4.開(kāi)展菜單教研
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)科提前梳理需要研究提升的點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃中做好安排，定出出課的老師，提前備課。學(xué)期初聯(lián)系教研員，盡量開(kāi)學(xué)第一個(gè)月進(jìn)行。
5.積極準(zhǔn)備區(qū)市四課活動(dòng)
各學(xué)科積極參與優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、交流課、名師開(kāi)放課等活動(dòng)，成立骨干教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)參與活動(dòng)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，教研組參與打磨課例，起到培養(yǎng)一人團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的目的。
三、聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
各學(xué)科抓住學(xué)生的核心素養(yǎng)開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成
開(kāi)學(xué)第一周重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成培訓(xùn)，從整理書(shū)包、整理桌洞、課前準(zhǔn)備、上課聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等提出具體要求。
措施：①返校周班主任學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)三小學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)基本要求》，做出班級(jí)統(tǒng)一要求，返校日對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)科老師對(duì)作業(yè)要求、學(xué)具準(zhǔn)備、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣進(jìn)行培訓(xùn)。
②常規(guī)習(xí)慣書(shū)包、桌洞的整理、課前準(zhǔn)備等方面主要由級(jí)部進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果介入班級(jí)日常量化；教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)檢查計(jì)入團(tuán)隊(duì)管理積分。學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣學(xué)科在日常聽(tīng)課中進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。
2.書(shū)寫(xiě)：各學(xué)科齊抓共管，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。
基本要求：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔美觀、不用修正液、修正帶；1、2年級(jí)盡量不用橡皮，保持頁(yè)面整潔；3-6年級(jí)書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤用一條斜線輕輕劃掉，重新書(shū)寫(xiě)，不得亂涂亂畫(huà)；不準(zhǔn)使用可擦筆。
措施：
（1）各學(xué)科制定具體的書(shū)寫(xiě)要求，傳達(dá)計(jì)劃時(shí)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)；各科作業(yè)、檢測(cè)卷中設(shè)置書(shū)寫(xiě)分，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)分是作業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。
（2）語(yǔ)文學(xué)科定好中午習(xí)字的具體要求，將習(xí)字落到實(shí)處。
（3）開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練月，各年級(jí)組織書(shū)寫(xiě)比賽。特別是一年級(jí)的鉛筆字、三年級(jí)的鋼筆字，老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，語(yǔ)文加強(qiáng)執(zhí)筆姿勢(shì)、從一筆一畫(huà)開(kāi)始訓(xùn)練，數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科提供數(shù)字、單詞模板進(jìn)行強(qiáng)化。
（4）學(xué)科組織“書(shū)寫(xiě)+”專(zhuān)項(xiàng)比賽。如書(shū)寫(xiě)+計(jì)算、書(shū)寫(xiě)+聽(tīng)記、書(shū)寫(xiě)+小練筆等，一方面檢查各班的書(shū)寫(xiě)情況，一方面進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)，一舉兩得。檢測(cè)后學(xué)生改完錯(cuò)直接裝訂，作為一項(xiàng)書(shū)寫(xiě)過(guò)程性材料存檔。
（5）級(jí)部成立晚托書(shū)法社團(tuán)，特別是1-3年級(jí)，打好書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平
3.表達(dá)
利用好課前三分鐘展示，語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合學(xué)科分年級(jí)規(guī)劃好展示的內(nèi)容，形成序列（在學(xué)科計(jì)劃中做出來(lái)）。做好展示學(xué)生的記錄，每學(xué)期各學(xué)科每個(gè)學(xué)生至少上臺(tái)展示一次；注意做好生生互動(dòng)的指導(dǎo)。
學(xué)科做好檢查落實(shí)、指導(dǎo)、資料留存，這是視導(dǎo)中的一項(xiàng)內(nèi)容。
4.閱讀
（1）利用好教研室下發(fā)的必讀書(shū)目等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
（2）各年級(jí)做好必讀書(shū)目的閱讀計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的閱讀有要求、有檢查。各年級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn)采取做思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、摘抄等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣、提高閱讀能力。
（3）開(kāi)展閱讀達(dá)級(jí)活動(dòng)。
（4）開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，舉行班級(jí)親子閱讀比賽。（錄制視頻或現(xiàn)場(chǎng)誦讀）
（5）語(yǔ)文學(xué)科做好“閱讀課”的上課規(guī)范要求，特別是低年級(jí)，教研組要統(tǒng)一內(nèi)容，讀什么、怎么讀，不要把閱讀課上成自習(xí)課。
5.學(xué)科結(jié)合視導(dǎo)抽測(cè)做好專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練
各學(xué)科抓住重點(diǎn)核心內(nèi)容，結(jié)合視導(dǎo)素養(yǎng)抽測(cè)，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿在整個(gè)學(xué)期中。要求學(xué)科跟教研組長(zhǎng)一起梳理出素養(yǎng)抽測(cè)的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練，避免最后突擊。
（1）語(yǔ)文：閱讀分析和寫(xiě)作能力
（2）數(shù)學(xué)：計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
（3）英語(yǔ)：閱讀分析和口語(yǔ)表達(dá)
（4）科學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作、分析應(yīng)用
（5）道德與法治：閱讀辨析、實(shí)踐應(yīng)用
（6）綜合實(shí)踐：動(dòng)手操作、口頭表達(dá)
5．開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
各學(xué)科根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好計(jì)劃，開(kāi)展序列性全員學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生搭建多彩的展示空間。
9月份：常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成、自理能力方面的活動(dòng)，主要是綜合實(shí)踐、勞動(dòng)學(xué)科組織。
10月份：讀書(shū)活動(dòng)，包括語(yǔ)文的閱讀、英語(yǔ)的朗讀、會(huì)話等。
11月份：理性思維、口頭表達(dá)方面的活動(dòng)，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)學(xué)分析表達(dá)等
12月份：對(duì)視導(dǎo)學(xué)生素養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
每次活動(dòng)做好計(jì)劃、總結(jié)和宣傳，整理好過(guò)程性材料，作為迎接視導(dǎo)檢查的一部分內(nèi)容。
四、其他工作
1. 開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)
學(xué)科和級(jí)部做好晚托社團(tuán)的規(guī)劃，利用晚托時(shí)間發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，做好尖子生的挖潛和潛能生的補(bǔ)差。
2.課題研究
（1）各學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校的課題，把課題研究與日常教研相結(jié)合，開(kāi)展
好研究活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)成果，爭(zhēng)取區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
圍繞學(xué)科需要重點(diǎn)突破的工作開(kāi)展小課題研究。
3.繼續(xù)做好隨班就讀工作。
(1)做好教師培訓(xùn)
①邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高隨讀老師的業(yè)務(wù)能力。
②隨班就讀工作教研組長(zhǎng)邱榮榮，每雙周組織一次集體學(xué)習(xí)，交流對(duì)隨讀學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練情況、培養(yǎng)發(fā)展情況。
（2）關(guān)注隨讀學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)質(zhì)量
①每周一次到資源教室進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練或一對(duì)一指導(dǎo)培訓(xùn)。
②推進(jìn)班級(jí)中“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
③班主任做好班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
④任課教師做隨讀學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，在教學(xué)設(shè)計(jì)中有適合隨讀學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)策略。
（3）完善資源教室康復(fù)設(shè)置配備。
根據(jù)隨讀學(xué)生的實(shí)際需求，繼續(xù)補(bǔ)充購(gòu)買(mǎi)相關(guān)器材，并提高利用價(jià)值。
4.做好幼小銜接工作
（1）做好開(kāi)學(xué)指導(dǎo)：招生時(shí)下發(fā)一年級(jí)入學(xué)指南，從物品準(zhǔn)備、習(xí)慣養(yǎng)成等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，做好新生入學(xué)的適應(yīng)準(zhǔn)備。
（2）開(kāi)好學(xué)生報(bào)到日的第一次家長(zhǎng)會(huì)，提前統(tǒng)一備課、班主任進(jìn)行準(zhǔn)備。
（3）嚴(yán)格落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)，教研組做好集備，控制每節(jié)課新課的時(shí)間，課堂中間安排上兩三分鐘的游戲、活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
（4）學(xué)科和級(jí)部加強(qiáng)跟蹤、指導(dǎo)，開(kāi)學(xué)初組織教研組進(jìn)行集備。
5．加強(qiáng)勞動(dòng)教育
（1）按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將勞動(dòng)從綜合實(shí)踐中獨(dú)立出來(lái)，每周設(shè)立一課時(shí)勞動(dòng)課。
（2）有計(jì)劃的在各個(gè)年級(jí)開(kāi)展序列性勞動(dòng)教育，包括：清潔與衛(wèi)生、整理與歸納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具的使用與維護(hù)四個(gè)大的領(lǐng)域。
6.推進(jìn)十個(gè)一項(xiàng)目
語(yǔ)文和綜合學(xué)科做好先關(guān)規(guī)劃，按計(jì)劃推進(jìn)。
（1）讀一本書(shū)：與必讀書(shū)目、閱讀指導(dǎo)、親子閱讀、課前三分鐘展示相結(jié)合，做好過(guò)程性管理。通過(guò)多種形式的活動(dòng)保障閱讀的質(zhì)量。
（2）誦讀一首詩(shī)詞。和升旗展示、課前三分鐘展示、語(yǔ)文活動(dòng)相結(jié)合。
（3）進(jìn)行一次演講。和課前三分鐘相結(jié)合（序列性主題）和讀書(shū)交流相結(jié)合。
（4）寫(xiě)好一篇日記 和平時(shí)的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們寫(xiě)出真情實(shí)感。
7.開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
上學(xué)期因?yàn)橐咔榈脑?，?xiàng)目式學(xué)習(xí)沒(méi)有開(kāi)展，這學(xué)期做好規(guī)劃、推進(jìn)。
（1）傳統(tǒng)文化項(xiàng)目（祁思彤具體負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)）
（2）開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目（尚林林具體負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)）