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美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。一直以來學校非常重視藝術工作，藝術教育在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人的過程中發(fā)揮了重要的作用，也成為了學校一張靚麗的名片。
一年來，我校以“成長教育”為辦學思想引領，以教師成長和學生成長為兩條主線，以教研組團隊建設為載體，以課堂教學研究為核心，全面提升藝術教育教學質量。
一、基本情況
我?，F(xiàn)有在校生3216名，共72個教學班?，F(xiàn)有專職音樂教師9人（含頂崗實習教師2人），專職美術教師8人（含頂崗實習教師3人），兼職美術教師4人。邱田田和郭玉靜老師分別是即墨區(qū)首屆音樂和美術名師工作室成員。學?，F(xiàn)有舞蹈教室1間，掐絲工作坊教室1間，美術專用室1間。總體來說，現(xiàn)階段學校的硬件設施比較拮據，在教師團隊里兼職教師、頂崗實習等新崗教師占據相當大一部分，教研組團隊流動性也比較大。面對困難，學校領導科學謀劃，音美團隊迎難而上，深入分析面臨的現(xiàn)狀，制定了以教研組團隊為整體的工作方針，以“老”帶“新”，整體推動學校藝術工作向前發(fā)展。疫情之后，藝術學科先后制定并出臺了《實驗三小音美學科三版教案教研實施方案》、《實驗三小音美學科業(yè)務學習實施方案》，積極參加學校組織的“青藍結對”工程，整體提升學校音美課堂水平和美育工作質量。
二、工作情況
1.計劃統(tǒng)領，穩(wěn)步推進，向過程要質量。
為了保證各項工作有章可循、有據可依，不至于在平時工作中不知做何，期末工作忙手忙腳，學期開始前學科主任撰寫藝術工作總的工作思路和工作理念，制定大的工作計劃；各教研組長要制定本學科的學期工作計劃和藝術節(jié)訓練比賽實施方案以及三版教案教研計劃和業(yè)務學習實施方案；各社團帶隊老師要制定社團訓練計劃。平日上課期間，上課老師要提前制定單元教學計劃和課時計劃，做到上課之前必有教案。每雙周學校分管副校長和學科主任要做雙周工作計劃和雙周工作總結?？偨Y上個雙周計劃完成情況及日常工作中發(fā)現(xiàn)的亮點和不足，計劃下個雙周要做的具體工作。
在迎接視導的工作中，提前研讀視導通知文件，吃透文件精神，提前做好工作安排，從各種計劃、教案、作業(yè)、社團材料、藝術節(jié)材料、教研及培訓材料、藝術素養(yǎng)材料、“十個一”材料等幾方面進行歸檔，注重平時過程性材料的積累。在期末視導材料的準備中，各組都顯得游刃有余。計劃做在前，工作在平時，使工作扎實有效，取得了較好的效果。
2.重視常規(guī)，抓好落實，向課堂要效益。
課堂教學是美育工作的主陣地，要充分利用好這一陣地，通過不斷提升課堂教學水平來提升學校美育工作質量。學校制定了實驗三小藝體好課堂評價標準，把課堂作為立德樹人的主渠道，努力構建以“促進每一個生命自然和諧地生長”為價值追求的課堂，通過“關懷生命；關心生態(tài)；關注生機；關切生長”四個要素的融合、生成，發(fā)揮教師、學生雙主體的作用，讓兒童站在課堂中央，形成“兒童立場，生命關懷，成志立人”的課堂文化。以此為核心理念遵照學校出臺的三小好課堂教學評價標準，結合本學科的實際特點制定藝術學科好課堂教學評價標準，組織全體老師進行學習，吃透成長教育的思想內涵；在日常的教研組研究課、展示課以及領導班子“三走進”活動中，用好課堂的標準對教師的課堂教學進行評價，引領老師們在課堂教學中完成三個方面的蝶變：知識課堂――生命課堂，學科教學――學科育人，教的課堂――學的課堂。
為提升課堂教學質量，落實教研室三版教案教研要求，我們制定了《實驗三小音美學科“三版教案”教研實施方案》，實施步驟為（1）教研組按照教師教學經驗及課堂駕馭能力，將組內老師平均分為（新崗、成熟、骨干）三個等級，教研組內老師平均分成三組（3人/組），每組每個級別老師各有一人。（2）每組分別在開學初和期中檢測后分別確定一個課題，組內集備后，先由新崗教師獨立完成一版教案（可以借鑒網絡，但不準從網上下載成型教案），不試課，直接到班級上課，教研組所有老師參與聽課。（3）聽課結束，立馬由教研組長組織教研組評課。先由上課老師說本課設計思路，再說本課反思（包括課堂生成與教案預設的反差，上課過程中遇到了什么問題，自己有無更好的解決辦法，自己有什么困惑需要大家?guī)椭鉀Q）。然后組內每一個老師都針對此課進行評課（略亮點，重問題，說感受）。（4）第一次評課結束后，由成熟教師在一版教案的基礎上，根據評課的意見建議及自己的想法，用兩天的時間對教案進行再完善，形成二版教案，再來一輪上課、聽評課。（5）二輪聽評課結束后，由骨干教師再在二版教案的基礎上進行完善，形成三版教案，再次進行上課、聽評課，最終形成本課題的一節(jié)教研組示范課。每學期進行兩輪三版教案教研，由教研組不同層次的老師分別進行上課，教研組全體聽課并進行評課，通過三輪的上課評課，不斷提升課堂質量，最終形成一節(jié)成熟的課例。每學期我們也會舉行同級部老師為小組的組內研究課，期末進行教研組展示課，并且展示課的結果會列入個人量化積分。通過一系列的教研及磨課，學校音美課堂教學質量明顯提升，尤其是對于新崗教師和薄弱教師幫助極大，去年的青島市優(yōu)質課比賽中音樂邱田田老師獲得青島市二等獎，在區(qū)教學能手比賽中劉鈺源和董云萍老師獲得教學能手稱號。
3.積極反思，認真總結，向結果要經驗。
我們一直跟學科老師強調要有反思意識，要有寫千字文的習慣。反思自己的不足之處可以總結經驗教訓，取得進步。反思可以發(fā)現(xiàn)自己的知識誤區(qū)，反思能將新舊知識聯(lián)系起來，反思可以讓工作效率和工作質量更高。教研組組織的每個活動之后，都要進行反思總結，并且落實到紙面上，進一步指導下一次活動，不至于使同樣的錯誤連續(xù)發(fā)生兩次。每次三版教案教研上課之后，上課老師要進行課堂小結與課堂反思。每一趟課后，任課老師要在自己的教案上進行反思。通過教學反思可以檢查是否達到教學目標；分析教學中的不足；記錄教學中的困惑；發(fā)現(xiàn)某種教育教學行為是否對學生有傷害；可以發(fā)現(xiàn)自己的教育教學方法是否適合學生。通過教學反思能夠不斷地提高自我的教學監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質，綜合水平。通過教學反思，使教師的有效經驗上升到一定的理論高度，進而對后續(xù)的教學行為產生積極的影響，讓自己成長為一個專家型教師。
總之，反思是一種好的生活和工作習慣。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動，也是回顧教學——分析成敗——查找原因——尋求對策——以利后行的過程。一個優(yōu)秀教師的成長過程應該是一個不斷總結教學經驗、反思教學實踐的過程，是一個成長的必要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學水平等。
4.善于學習，敢于展示，向培訓要提高。
為了增強藝術學科老師的學習意識和學習能力，學校組織開展讀書工程，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。閱讀是教師專業(yè)成長最便捷、最有效的路徑。我校把讀書作為實現(xiàn)教師學習成長的切入點，提出“學習即工作”的理念，在全校開展了“走向教育家 做大國良師”讀書活動，搭建學習交流的平臺，幫助老師增強學習意識、更新育人觀念，進行專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作，實現(xiàn)生命發(fā)展和專業(yè)水平的同步提升。
（1）讀課程標準
課標是教材編寫、教學實施的依據，研讀課標有助于老師更好的理解教材、實施教學。學年初各學科印發(fā)課程標準，任課老師人手一份，采取教研組集中研讀和老師個人閱讀相結合的方式推動學習，通過組織“課標達標”測試活動，檢查各個教研組老師的學習效果。
（2）讀專業(yè)書籍
每年由學校統(tǒng)一采購一批專業(yè)書籍，針對老師、學科、學校三個層面的發(fā)展需要，由老師、學科、學校分別提供書目，由學校審核小組審核確定后進行購買。購買書籍發(fā)到各個處室，在處室建立教師圖書角，供教師自由閱讀。每雙周周一下午學生放學后時間為全校教師讀書日，進行集中閱讀。其他時間教師自由閱讀交流，提倡每天讀書半小時。
（3）教研組業(yè)務學習
為了增強學習效果，學科制定并出臺了《實驗三小音美學科業(yè)務學習實施方案》，每雙周周二下午和周三上午分別進行音樂和美術教研組業(yè)務學習。業(yè)務學習主題為重溫課標、理論引領、提升課堂；學習方式為問題研討式學習，以解決教學工作過程中遇到的實際問題為要，切實做到學習能為工作服務。組織方式為①每次業(yè)務學習內容分為兩部分。第一部分為研讀課標，解決課標中的一個問題；第二部分為針對教學中出現(xiàn)的某一問題進行研討。②教研組長提前確定學習內容，制定業(yè)務學習安排表，每一期確定一個主講人。③根據業(yè)務學習安排表的安排，在業(yè)務學習之前教研組的每一名老師都要將自己對于此內容的理解與想法形成文字稿，業(yè)務學習期間每個人都要發(fā)言，進行頭腦風暴，解決問題。④業(yè)務學習結束后，由教研組長收齊每位老師的文字稿，存檔形成一次業(yè)務學習檔案。（簽到表、照片）
（4）協(xié)作體教研
作為第三協(xié)作體的組長單位，我們采取上門送教、跟崗學習、學科教研等形式，積極組織協(xié)作體單位開展協(xié)作體教研活動，促進雙方教研水平的提升。先后在我校舉行了美術第三協(xié)作體和音樂第三協(xié)作體教學研討活動，邀請教研員和名師工作室的老師走進學校，提供指導，取得了較好的效果。尤其是以“巧用示范，提高美術課堂效益”為主題的美術第三協(xié)作體教研活動，從會務手冊的制定，會議內容的安排，會議過程的組織，會議結果的呈現(xiàn)等都得到了與會專家領導的肯定，并且有幸邀請到小學教研室宋紅巖主任和藝體教研室江大偉主任親臨現(xiàn)場指導工作?；顒咏Y束后，在學校車愛平校長陪同下，與會領導參觀了我校剛剛成立的掐絲畫工作坊，在指導老師張鈞椏的引領和介紹下，對孩子們的藝術表現(xiàn)、學習熱情以及稚嫩中帶著美好寓意的掐絲作品給予了高度評價。
5.科學謀劃，合理組織，以活動促發(fā)展。
校園藝術活動的組織是藝術教育的重要組成部分，通過舉辦校園文化藝術節(jié)進一步加強學生思想政治教育工作，豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質和能力，培養(yǎng)廣大學生“自信、開放、創(chuàng)新”的意識，向社會各界展示學生樂觀積極、敢于拼搏、銳意進取的精神風貌。疫情復課以來，音樂方面我們先后組織的全員參與的校園藝術活動有2020年“別樣六一，’童‘樣精彩”線上慶六一活動、“歌聲滿校園，唱響主旋律”班級合唱比賽、“盛世中華，喜迎新年”班級陶笛合奏比賽、2021年三八節(jié)慶?；顒?、“童心永向黨，歌唱新中國”校園好聲音大賽、學校千人陶笛《中國龍》展示活動。美術方面組織的全員參與活動有“愛青島，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美”暑期作業(yè)展評活動、“浪費可恥，光盤為榮”書畫攝影比賽、“我家的過年?！焙僮鳂I(yè)展評活動、“黨在我心中”現(xiàn)場書畫比賽。通過一系列的比賽和活動，進一步豐富了校園藝術生活，給學生提供了展示自我特長的舞臺，學校也從這些活動中發(fā)現(xiàn)了不少有特長的學生，為學校各社團的梯隊建設提供人員補充，讓學校的藝術工作真正的活起來。接下來，學校也會將各種比賽和活動的舉行時間相對確定，讓各種活動能夠形成序列，形成三小的特色，促進學校藝術工作的發(fā)展。
6.發(fā)揮特長，勇于亮劍，向競賽要成績。
學?，F(xiàn)有本校專職音樂老師7人，本校專職美術老師5人，總體而言音美老師相當緊缺。人員不足導致學校社團的開設沒有長期性和連續(xù)性，有時比賽前需要現(xiàn)抓老師，現(xiàn)組隊員，沒有長遠規(guī)劃，造成很多比賽成績不是很理想。音美都是技能性學科，技能的形成需要一定的過程，臨陣磨刀并不是十分符合項目規(guī)律。疫情之后一方面爭取學校在師資安排時能保持藝術老師的穩(wěn)定性，讓藝術老師在自己擅長的領域發(fā)光發(fā)熱，學校社團建設能夠有一個長期長遠的規(guī)劃。另一方面我們分析現(xiàn)有教師的專業(yè)特長，重新分配社團任務。各社團老師都能理解學校的難處，克服種種困難，發(fā)揮自己所長，敢于積極亮劍，將各社團積極組建起來。在去年藝術節(jié)比賽中，邱田田和秦瑜負責的舞蹈《我心中的河》、劉鈺源和楊紅負責的器樂《雙面燕洵》雙雙取得區(qū)一等獎的好成績，且《我心中的河》獲青島市藝術節(jié)舞蹈專場一等獎，入圍省七藝節(jié)節(jié)目選拔。美術張鈞椏老師擅長掐絲畫，學校支持張鈞椏老師成立掐絲工作坊，張老師發(fā)揮所長，積極活動，在工作坊成立僅僅半年的時間參加青島市藝術節(jié)非遺實踐工作坊評比中獲得二等獎的好成績，并有幸獲得參加省七藝展藝術工作坊的評比。
競賽一定程度是學校教學的延伸和檢驗，但是競賽又不能完全依賴教學，社團建設對競賽成績起著至關重要的作用。競賽要出成績，首先，需要配好指導教師，還是希望在一線有特長的音美老師能夠回歸音美，長期發(fā)展學校藝術教育。其次，要選好學生，選材好壞直接決定后期努力是否能兌現(xiàn)。相信隨著藝術老師的不斷補充各社團訓練會相對穩(wěn)定，競賽成績也會相對穩(wěn)定。
三、青島市“十個一”項目工程實施情況
學校認真貫徹落實青島市“十個一”活動方案，結合學校實際情況，制定了我校藝術項目“十個一”實施方案，將陶笛和紙盤畫作為每個學生必會的藝術項目在全校進行普及，每學期拿出一定的課時量進行紙盤畫和陶笛的教學，將唱歌和掐絲畫作為特色項目，每學期拿出2-3節(jié)課進行教學，讓學生了解這兩個項目。為了能夠保證以上項目的教學質量，學校教研組自主編寫了《好看又好玩的紙盤》紙盤畫校本教材、《指尖上的景泰藍》掐絲畫校本教材，《玩轉陶笛》和《合唱這樣唱》等校本教材，并且上課之前要認真撰寫以上內容上課教案，讓學生切實能夠掌握1到2項藝術才能。
結合青島市“十個一”項目的實施，學校每年都會進行班級合唱比賽、班級陶笛演奏比賽、紙盤畫創(chuàng)作比賽等活動，一來給學生展示的舞臺，二來檢驗自己教學效果。
四、學校特色
1.加強社團建設，打造名片式項目。
近年來學校舞蹈社團在區(qū)、市組織的各項活動中取得了比較好的成績。舞蹈《暖》和《我心中的河》相繼獲得青島市藝術節(jié)舞蹈專場一等獎。邱田田老師帶隊經驗豐富，訓練手段和方法科學，節(jié)目選材貼合時代要求，秦瑜老師為新招聘舞蹈專業(yè)老師，專業(yè)基本功扎實，相信兩位老師的協(xié)作配合，舞蹈社團一定會越來越好，今年學校舞蹈社團也被評選為青島市級社團，相信借著這個東風，在兩位老師的帶領下和學校的大力支持下，學校舞蹈社團會越做越強。
掐絲校本課程是美術課程設置中的一個補充，是學校根據自己的辦學理念、辦學特色自行規(guī)劃、設計、實施的課程，是一項對非物質文化遺產進行傳承與創(chuàng)新的校園藝術實踐活動，旨在培養(yǎng)學生熱愛并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術文化的情懷，全面落實青島市“十個一”育人項目，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手實踐能力和精益求精的工匠精神，養(yǎng)成專心致志、思行合一的良好習慣，收獲成長的快樂。掐絲社團是新建社團，但是社團建設的起點很高，張鈞椏老師專業(yè)能力和敬業(yè)精神也很強。新成立第一年便能代表青島參加山東省藝術工作坊評比，在即墨區(qū)也有了一定的知名度，學校也有意將這項非遺文化打造成學校的亮點工程。相信通過通過社團文化的不斷積累和作品、學員的不斷豐富，掐絲畫一定會成為學校一張亮麗的名片。
2.堅持面向全體學生，一個都不能少。
在課堂教學和活動比賽中，我們始終堅持面向全體學生，給所有學生提供適合他自己展示的舞臺和內容。我們組織活動時關注全員參與，先組織班級賽，在組織級部賽，最后舉行校級決賽，活動不是走過場，而是讓所有學生都能體驗到藝術的樂趣。音樂方面我們每年會舉行六一匯報演出，給特別優(yōu)秀的學生提供展示的大舞臺。美術方面我們會選擇獲獎作品進行展示展覽，用來美化裝飾教室。特別優(yōu)秀的作品我們用來裝飾校園文化，學生自己動手繪畫將學校50余個消防栓蓋進行美化，宣傳消防知識。開辟辦公樓一樓掐絲畫長廊，用優(yōu)秀的掐絲畫進行裝飾，辦公樓二樓兒童畫長廊，定期展示學生優(yōu)秀作品。
五、存在問題及整改措施
1.本學期音美教研組的業(yè)務學習并沒像我學期計劃中那樣開展，期前的藝術節(jié)和后期的視導影響了計劃的實行，本學期一定要克服一切困難，讓教研組業(yè)務學習走上正軌。
2.各教研組各項工作的基本框架基本搭建完畢，但是內容不夠精彩，底蘊不夠深厚，下一步還要繼續(xù)思考、研究，打造本校特色。
3.通過藝術節(jié)比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，無論從老師方面還是學生方面，我們跟有的學校還是有很大差距，通過視導檢查，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，老師方面：資料的準備沒有做到及時留痕，臨時抱佛腳。學生方面：合唱形式過于簡單，試題練習不夠充分我們要不斷加強自身專業(yè)基本功和業(yè)務水平的提高，不斷加強組內教研，業(yè)務學習。加強對藝術教育的普及宣傳，加強對孩子們對藝術學習的正確引導。