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本學(xué)期是非常特殊的一學(xué)期，核酸檢測，安全提醒，上網(wǎng)課，打電話、發(fā)短信、釘釘群、小程序群里不厭其煩的一遍遍的提醒，甚至于有時(shí)還會(huì)被家長誤解，被拉黑，可老師們依然樂此不疲的做著；嘴里說著眼睛都花了，可手機(jī)就是不舍得放下，那是因?yàn)檫€有不時(shí)提交作業(yè)的，不管多晚，只要交上來就一定給孩子批，自己孩子上課不能陪伴，作業(yè)顧不上檢查那是因?yàn)槲覀円苍谏险n，在忙著批作業(yè)，但當(dāng)班里孩子在群里一提問題，馬上就在群里回復(fù)。沒有人監(jiān)督、沒有人提醒，但老師們依然每天忙忙碌碌的上課、批作業(yè)。每位老師用自己的行動(dòng)詮釋了教師真的是一份良心活，真的是太陽底下最光輝的職業(yè)?！?/span>
一、生命至上 安全第一
1．有一種幸福的曲調(diào)，叫長江路的核酸檢測。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，最大程度保護(hù)人民生命健康。要克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，最大限度減少疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響?！币咔榫褪敲?，防控就是責(zé)任。本學(xué)期干得最多的就是核酸檢測，最累的也就是核酸檢測，最怕出錯(cuò)的也是核酸檢測，一旦出現(xiàn)條碼重復(fù)等錯(cuò)誤，就要查出原因，形成書面報(bào)告，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章送防控辦。所以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根本不敢離開現(xiàn)場，生怕哪一臺(tái)機(jī)器老師操作和貼碼疏忽大意，出現(xiàn)錯(cuò)誤。王雨晴老師提前培訓(xùn)，各級(jí)部負(fù)責(zé)老師插上電源，有時(shí)候借用手機(jī)流量，將六臺(tái)電腦登錄，全程兩個(gè)小時(shí)到最后的完成轉(zhuǎn)運(yùn)不敢離場，醫(yī)生和學(xué)生來了，老師們就要親力親為充當(dāng)主力，讓核酸檢測運(yùn)轉(zhuǎn)起來。上學(xué)期一共安排了47輪核酸檢測，安排核酸志愿者282多人次。從最初的5％，25％，三分之一，50％，再到最后的全員，變化不如計(jì)劃快，每次的核酸檢測志愿者名單得好好斟酌，誰的課少，誰做了幾次，都要備注出來，從剛開始要經(jīng)過培訓(xùn)，以舊帶新，學(xué)校集中安排到級(jí)部提報(bào)慢慢地實(shí)現(xiàn)全校輪值，最頭疼的就是夜晚接到臨時(shí)核酸檢測的命令，調(diào)配人事，組織秩序，安全不能出現(xiàn)紕漏。剛開始的核酸檢測大家業(yè)務(wù)不熟練，蘭夢賀、王雨晴、張政、王永濤等老師加班加點(diǎn)核對(duì)人數(shù)，張述杰主任跑上跑下運(yùn)送物資，核酸結(jié)束后王大杰主任負(fù)責(zé)消毒，參加核酸檢測的老師半天半天撈不著喝水，老師們協(xié)助醫(yī)護(hù)人員采樣、貼碼、認(rèn)真負(fù)責(zé)，顧不上休息，班主任除了代課就是排隊(duì)做核酸，各級(jí)部主任來回在現(xiàn)場維護(hù)著秩序，每周三次的參與，各司其職、各盡其責(zé)。細(xì)心和責(zé)任心，大家都看在眼里。特別是江芙蓉主任每次的核酸檢測從未缺席，即使身體有恙也要到現(xiàn)場去看看二年級(jí)的秩序，統(tǒng)一調(diào)控進(jìn)程。王雨晴負(fù)責(zé)疫情防控平臺(tái)數(shù)據(jù)上報(bào)，班主任每天進(jìn)行班級(jí)數(shù)據(jù)上報(bào)，每次核酸檢測完成班主任及時(shí)上報(bào)核酸檢測名單，這種合作叫全心承遞，愿長江路小學(xué)這種共創(chuàng)互贏的精神能肩并肩走向共美好的未來。大家都能在疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，迎難而上、沖鋒在前，與醫(yī)護(hù)人員并肩作戰(zhàn)，共同完成了全員核酸檢測任務(wù)，助力學(xué)校筑牢疫情防控安全防線。點(diǎn)點(diǎn)微光，匯聚強(qiáng)大力量，感謝大家的辛勤付出，沒有豪言壯語，不招搖顯赫，用無言的大愛感動(dòng)著你我。沒有薪金報(bào)酬，且低調(diào)緘默。用行動(dòng)感染每個(gè)人，將這份溫暖傳遞著，同心同力共抗疫情，并肩作戰(zhàn)守護(hù)平安。向奮戰(zhàn)在核酸檢測一線的“最美身影”點(diǎn)贊。放假前區(qū)教體局在我校召開了疫情防控現(xiàn)場會(huì)。
2．有一種堅(jiān)守，檢查不放松。
安全工作無小事，上學(xué)期的省廳安全檢查、省兩年蹲點(diǎn)、省四不兩直、省安全督查回頭看、更新充實(shí)檔案，不知搭上了不知多少個(gè)周六周日休息日、加班加點(diǎn)成為工作常態(tài)。學(xué)校安全工作本著“安全宣傳全覆蓋，安全教育全學(xué)科，安全材料全方位”工作思路。把各類安全根據(jù)課程相關(guān)性，落實(shí)到每個(gè)學(xué)科中，讓每位任課教師在課堂教學(xué)中潛移默化地把安全教育滲透到學(xué)生心中，人人都是安全宣講員；為了確保安全工作萬無一失， 大隊(duì)部和主控中心的安全檔案櫥，將防溺水、交通、防欺凌、防煤煙中毒等各方面分門別類存放，并細(xì)分材料準(zhǔn)備類型形成體系化。這學(xué)期的疫情就在身邊，煙臺(tái)、黃島、即墨、藍(lán)村、萊西、平度疫情形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，絲毫不敢懈怠，各種疫情檢查應(yīng)接不暇，每次的疫情檢查需要準(zhǔn)備各種材料，像教室、專用室、留觀點(diǎn)的通風(fēng)消殺記錄、晨午檢記錄、核酸檢測臺(tái)賬、出入校園登記臺(tái)賬、流調(diào)表、健康碼、行程碼、核酸檢測報(bào)告、重點(diǎn)地區(qū)人員摸排等各種表格收發(fā)真是讓人頭疼。發(fā)熱上報(bào)1名學(xué)生就要提交本人及共同居住人的發(fā)熱當(dāng)天核酸報(bào)告＋當(dāng)天病例＋處置措施；復(fù)工復(fù)學(xué)材料需要首次病例＋本人及共同居住人自發(fā)熱當(dāng)天起三天三檢核酸報(bào)告＋復(fù)學(xué)前48小時(shí)核酸報(bào)告＋復(fù)課證明。缺一不可。作為校園重點(diǎn)場所，每次的緊急會(huì)議開了很多次，都是各種追責(zé)、問責(zé)，精神高度緊張，腦子要保持時(shí)刻警醒，態(tài)度高度負(fù)責(zé)、實(shí)而又實(shí)、細(xì)而又細(xì)，每次的檢查細(xì)則不一樣，每次的檔案材料全面細(xì)致，所以要扎扎實(shí)實(shí)，時(shí)刻繃緊思想之弦，抓實(shí)抓細(xì)疫情防控和學(xué)校安全。我校榮獲全省學(xué)校安全工作先進(jìn)集體就是對(duì)我們安全工作的最大肯定。
教學(xué)工作
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1．開展青藍(lán)工程，督促新崗教師盡快成長
雅思貝爾斯說：教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。骨干教師好比是一朵朵推動(dòng)新教師前行的“云”。上學(xué)期，共有新崗教師23名，學(xué)校為每位新教師精心選擇了業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、人品高尚的老教師做師傅。師傅是什么？師傅是榜樣啊，用實(shí)際行動(dòng)感染著身邊的每一個(gè)人。
就像宮妍萍老師所說，作為一名老教師，不僅僅要承擔(dān)著教好書、育好人的主角，義不容辭的還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕老師盡快成長。
還有好幾位師傅在總結(jié)中，都說：在學(xué)校的青藍(lán)工程中，師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。平時(shí)經(jīng)常去聽其他老師的課，有空就上網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一些名師的課，生怕“誤人子弟”。
由師傅手把手指導(dǎo)新教師，促進(jìn)他們迅速成長。在平時(shí)的教研過程中，除了師傅，同教研組的每位老師都關(guān)注新教師的成長，徒弟聽師傅的課，積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平，師傅聽徒弟的課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。每個(gè)人都將自己的經(jīng)驗(yàn)方法毫無保留的傳授給新教師，新教師也就有了很多位師傅的無私幫助，迅速成長起來。
胡朝峰老師作為一名交流的新崗教師，在總結(jié)中寫道：初到這個(gè)聽聞已久而又陌生的學(xué)校，內(nèi)心充滿激動(dòng)而略有膽怯，感謝教育局的安排，可以來到這么優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)。溫暖的第一印象是第一次級(jí)部會(huì)議，武主任對(duì)我們新崗教師進(jìn)行了介紹，介紹時(shí)語言是那樣親切，讓我如同有親人朋友的感覺，在自我介紹后，其他老師都面帶笑容鼓起了歡迎的熱烈掌聲，讓我心里暖暖的，膽怯與畏懼稍稍消退一些?！￠_學(xué)以來，每星期幾乎都會(huì)安排兩位老師出課，新教師亮相課、跟進(jìn)課，骨干教師展示課等，新授課、閱讀課、復(fù)習(xí)課，課的類型也不盡相同，在集體聽課中，讓我快速成長，學(xué)到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)，積累了更多的教學(xué)方法、豐富的評(píng)價(jià)語，了解了不同課型的特點(diǎn)，教學(xué)中更加得心應(yīng)手。
2．“小組合作 團(tuán)隊(duì)競賽”青藍(lán)工程——新教師匯報(bào)課
學(xué)校舉行了“新教師素養(yǎng)大賽”活動(dòng)，23名新教師，參加了這次活動(dòng)。本次新教師匯報(bào)課，各教研組，各師傅都動(dòng)了起來，充分體現(xiàn)了學(xué)校“青藍(lán)工程”的幫扶傳承作用。本次活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，鍛煉小組合作探究能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)思維和創(chuàng)新意識(shí)。
如：一年級(jí)吳楠老師執(zhí)教的是《用“表格列舉法”解決問題》，組內(nèi)老師集思廣益，一次次推翻原有教案，細(xì)細(xì)打磨每一句話。經(jīng)過五次磨課后，教學(xué)效果有了顯著的提升，最后一次正式講課中，孩子們積極投入到小組合作中，在老師的循循善誘下充分地感受到了表格列舉法的好處?；仡櫛敬螀R報(bào)課的整個(gè)過程，我們真切的感受到一堂好課一遍遍打磨出來，是集體智慧的凝聚。
姚歆雨在總結(jié)中說，這是一場充滿“愛”的比賽。她說，這個(gè)學(xué)期，我參加了學(xué)校的新教師素養(yǎng)大賽。提前兩個(gè)多周，教研組的老師們就開始為了我的課“出謀劃策”。想要講得中規(guī)中矩不難，想要出彩，卻很難。還沒商量出結(jié)果，就迎來了勞動(dòng)節(jié)。放假的第一天早晨六點(diǎn)多，我還在呼呼大睡，一陣清脆的微信提示音把我呼喚了起來。我揉著睡眼打開一看，七八條超過50秒的語音消息，幾組圖片，一個(gè)視頻。我知道我的“女神”我的“天使”劉彩茶老師又來拯救我了，顫抖著點(diǎn)開語音，一字一句條理清晰的分析這節(jié)課的結(jié)構(gòu)，怎樣講好導(dǎo)讀課，講哪些內(nèi)容……劉老師溫柔的聲音里還夾雜著她愛人打鼾的聲音。我越聽越感動(dòng)，從被窩里爬起來就開始做筆記梳理教案。
各教研組在組長的帶領(lǐng)下，也都基本全程參與，特別是高菲菲帶領(lǐng)的三年級(jí)語文組，一上午3節(jié)課，老師們都調(diào)好了課，全程沒有一個(gè)老師缺席，看得出組內(nèi)對(duì)這次新教師匯報(bào)課的重視。
3．新教師講課比賽
新教師比賽前，我們做到了早規(guī)劃、早動(dòng)手、共同參與，合理分工。五月份，我們就讓新教師先按照往年比賽的內(nèi)容提前準(zhǔn)備、試講，在學(xué)期末學(xué)校接到了教研室下發(fā)的定崗老師比賽通知，一接到通知后，我們共同幫助新教師合理規(guī)劃比賽內(nèi)容、合理安排時(shí)間，保證做好充分的準(zhǔn)備去參加比賽。三名定崗新教師王琨、李曉、胡朝峰，從前期準(zhǔn)備每個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，到后期的說課，模擬講課，教研組的老師都一起參與，全方位指導(dǎo)，一遍遍的聽試講，并找問題，一起討論，改進(jìn)。并且充分發(fā)揮線上的優(yōu)勢，錄制視頻打磨、修改。正因?yàn)橛辛诉@樣專業(yè)又認(rèn)真的領(lǐng)導(dǎo)，和諧的團(tuán)隊(duì)，王琨和李曉兩位老師在區(qū)組織的新教師比賽中均獲得第2名的優(yōu)異成績。李曉老師也在個(gè)人總結(jié)中感動(dòng)著，“非常幸運(yùn)在我從教的第一年加入了長江路小學(xué)的英語團(tuán)隊(duì)，是我教育生涯中最寶貴的財(cái)富，感謝英語組的每一位老師！”其實(shí)成績的背后都是辛勤的付出，成績是對(duì)付出最好的回報(bào)。
4．進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
扎實(shí)落實(shí)“釘釘”直播教研活動(dòng)。本學(xué)期，全體教師齊聚“云端”，在省市區(qū)各級(jí)教科院、專家和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下進(jìn)行了系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師們都能積極參加，并做好聽課記錄，寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)，在接下來的教學(xué)中，我們將以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，創(chuàng)新打造新課堂，更好的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
知道一點(diǎn)自己所不知道的，明白一點(diǎn)自己所不明白的，了解一下有學(xué)問的人是怎么想的和怎么做的。拓寬知識(shí)的廣度，厚實(shí)知識(shí)的深度，提升知識(shí)的高度，只有教師的好好學(xué)習(xí)，才有學(xué)生的天天向上。
立足常規(guī)工作，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校一直將教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)成長，回歸常態(tài)、打造高效課堂，都是為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)，促進(jìn)教師隊(duì)伍和每個(gè)孩子的健康成長。
1．發(fā)揮組長作用，打造和諧團(tuán)隊(duì)
教研組的常規(guī)教研工作質(zhì)量是打造高效課堂的重要保證。開學(xué)伊始，各學(xué)科就召開了教研組長會(huì)。各個(gè)年級(jí)的教研組長對(duì)本學(xué)期的教研工作有了清晰的規(guī)劃和美好的愿景。一學(xué)期下來，各個(gè)教研組的工作深入扎實(shí)地開展，所表現(xiàn)出的濃厚的研究氛圍，踏實(shí)的研究態(tài)度，真實(shí)的課堂呈現(xiàn)，強(qiáng)烈的成長愿望，讓我們看到了教師們?cè)鷮?shí)的基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)，看到了各個(gè)教研組和而不同的研究特色。
特別是每一位教研組長，都身體力行地引領(lǐng)著老師、服務(wù)著老師們，也得到了老師們打心眼里的感激。王珍英老師，在總結(jié)中寫道：林林以身作則，工作上不愧是組長，工作效率高效，迅速及時(shí)，每一天每一個(gè)工作都在她的心中裝著，隨時(shí)布置，隨時(shí)提醒，絕不拖拉。經(jīng)常不知道下一步該干什么了，組長的提醒就來了，伴隨的還有課件、內(nèi)容、表格，試題……組員們也非常支持組長的工作安排，全身心的投入。二年級(jí)的江文玉更是對(duì)小倩組長感激不盡，她說，在準(zhǔn)備比賽時(shí)，我?guī)е悦：屠Щ?，找到了董老師尋求幫助，董老師十分耐心，給了我很多建議。中午午休時(shí)間逐字逐句的跟我對(duì)教案，明確到每句評(píng)價(jià)語的預(yù)設(shè)，每句話的語氣、聲調(diào)，最后還特意告訴我她的小辦法，回去后一定要對(duì)著鏡子多練習(xí)，把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，這樣才能確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。在董老師的細(xì)心講解與指導(dǎo)下，我的腦海里時(shí)不時(shí)會(huì)有新的靈感迸發(fā)出來。三年級(jí)的李淑娟老師說，幸福是人生的主題，感到幸福的人，其人生總是快樂和陽光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無可非議。要做一個(gè)幸?；?qū)崿F(xiàn)幸福的教師，首先應(yīng)該積累更多的專業(yè)知識(shí)，因此，有空的時(shí)候，組長高菲菲就帶領(lǐng)我們到圖書室借書，多看看書，充實(shí)充實(shí)自己，這對(duì)教師以健康幸福的心態(tài)從事教育工作是極為必要的。這學(xué)期，看到顧妮娜和看到韓海燕老師的次數(shù)基本是差不多的，因?yàn)樗麄z基本形影不離。在總結(jié)中，韓海燕說，顧妮娜老師今年是我們的教研組長，不管什么事都親力親為，努力地帶領(lǐng)我們朝著正能量的方向進(jìn)步。我們發(fā)現(xiàn)“金點(diǎn)子”大家共享，遇到疑惑和困難一起斟酌商量。這種研討是日常的、隨機(jī)的，同時(shí)也是最實(shí)在、最有效的，收獲的是教師，得益的是學(xué)生。其實(shí)我們知道，正能量的路上，也有韓老師的保駕護(hù)航。五年級(jí)的張紅老師說，我喜歡我們王志方主任率領(lǐng)的五年級(jí)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)溫暖、溫馨、溫情的大家庭。作為教研組長，曉巖每次都早早做好整體規(guī)劃，具體指導(dǎo)，及時(shí)反饋，每天要付出大量的時(shí)間、精力，但曉巖把這一切打理得井井有條。她就像開心的小太陽，用她的熱情溫暖著身邊的每一位，積累的資料毫無保留地分享給大家。六年級(jí)的楊華老師說，在本教研組的活動(dòng)中，劉采茶組長毫無怨言的處理組里的一些事情，每一次都是那么認(rèn)真、仔細(xì)，有活動(dòng)時(shí)，她忙前忙后，不怕苦不怕累，不怕犧牲自己的時(shí)間，處處表現(xiàn)了她的熱心和細(xì)心。她看到什么事情該做了，什么事情該準(zhǔn)備了，就及時(shí)提醒組內(nèi)其他老師，有時(shí)其他老師忙不過來，就主動(dòng)幫忙。無論是個(gè)人的備課，學(xué)習(xí)，教科研，還是組里的教研活動(dòng)，以及出試卷、印試卷、拿試卷，還有其他的許多事情她總是搶著干。組內(nèi)的老師看在眼里記在心里 ，無不對(duì)她伸出大拇指，劉組長，好樣的！
這就是老教師、新教師心中的教研組長！她們默默地呵護(hù)著自己的團(tuán)隊(duì)，小心翼翼地掌舵，大膽潑辣地前行，心里不計(jì)較個(gè)人的得失，心理滿滿的裝著我的團(tuán)隊(duì)！
扎實(shí)開展“教研組集備”活動(dòng)
根據(jù)教研室研究方向，上學(xué)期初，各教研組的組內(nèi)研討活動(dòng)提出了明確的研討要求，在集備研討時(shí)，各教研組長提前安排任務(wù)，保證了集備效果。（1）課件交流預(yù)備。課件是先進(jìn)的教學(xué)手段，必須為教學(xué)服務(wù)，但組內(nèi)老師們卻達(dá)成共識(shí)：決不能被課件牽著走，教師在課堂上的主導(dǎo)作用應(yīng)該通過課件的應(yīng)用被加強(qiáng)而不是削弱。通過近幾年的積累，我們很多課都有了實(shí)用性較強(qiáng)的課件，但老師們?nèi)匀粓?jiān)持上網(wǎng)瀏覽新的信息，老師們之間也互相交流，使我們的課件資源的準(zhǔn)備一直走在課時(shí)的前面，較好的做到課件交流預(yù)備。（2）定時(shí)定人集備。主備老師通過模擬講課的形式向全組展示自己對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)、重難點(diǎn)剖析、教材處理等，然后大家集體討論，人人開動(dòng)腦筋，人人發(fā)表見解，有時(shí)候老師們會(huì)為某個(gè)問題的講解爭論起來，正是這樣濃厚的教研氣氛，為我們的課堂質(zhì)量提供了有力的保障。（3））課前交流自備。在定時(shí)定人集備的基礎(chǔ)上，每位教師進(jìn)行自我備課，在自備的基礎(chǔ)上互相交流，比如第二天要上的課前一天下午老師們就會(huì)三言兩語的談一下自己的設(shè)計(jì)，甚至當(dāng)天早晨的早自習(xí)互相交流。有老師一上完課，回辦公室后沒課的老師會(huì)主動(dòng)問，課堂內(nèi)容進(jìn)行的如何，有什么需要注意的，上完課的老師都會(huì)毫無保留的談出自己的想法，這樣往往后上課的老師內(nèi)容進(jìn)行的會(huì)更順利。隨時(shí)隨地的課前交流自備讓老師們上課底氣更足了。（4）課后評(píng)說補(bǔ)備。比如有的老師對(duì)自己某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不滿意，課后回到辦公室，說出自己的困惑，老師們就會(huì)共同想辦法，集體的智慧閃耀出新的火花。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)老師改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平具有重要意義。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的集備都離不開交流，只有融洽的團(tuán)隊(duì)才能為順利的交流提供平臺(tái)。
3．用心設(shè)置，及時(shí)、認(rèn)真地批改每一項(xiàng)作業(yè)
家庭作業(yè)：“雙減”政策下，作業(yè)的設(shè)計(jì)更具有針對(duì)性和層次性，既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異。家庭作業(yè)我們基本做到全批全改，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，集體訂正共性問題。針對(duì)出錯(cuò)率高的題目，課堂上重點(diǎn)講解，然后學(xué)生改錯(cuò)，老師們?cè)俅斡貌煌伾墓P進(jìn)行批閱，對(duì)于仍然改不對(duì)的個(gè)別學(xué)生，老師們會(huì)叫到身邊再一次專門給予講解。作業(yè)經(jīng)過了做——批——講——改——再批——再改，孩子們對(duì)于知識(shí)掌握的更加牢固扎實(shí)。并將課堂中的典型錯(cuò)誤，采用專項(xiàng)訓(xùn)練的形式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
上交作業(yè)：我們組采用的是專項(xiàng)的形式，老師們通過集備，對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)題，重點(diǎn)題，多次講解扔掌握不扎實(shí)的題目，進(jìn)行總結(jié)，分別對(duì)每一個(gè)專項(xiàng)知識(shí)，由老師們分工，分別進(jìn)行出題，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，這樣的上交作業(yè)能讓老師們對(duì)學(xué)生的專項(xiàng)知識(shí)掌握情況更加了解，以便于更好的進(jìn)行后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
3．抓好單元綜合練習(xí)。在最后復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個(gè)單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次練習(xí)后各個(gè)班級(jí)的情況，在比較中不斷地改進(jìn)。個(gè)別問題，單獨(dú)指點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，共性問題在班里詳細(xì)探討，充分發(fā)揮每一張單元綜合練習(xí)的作用。
三、“疫”起線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
在線課堂教學(xué)如火如荼，老師們紛紛化身 “云間主播”，傾心打造精彩課堂，李曉燕老師從有備而來 相聚云端、群策群力 精準(zhǔn)集備、落實(shí)“三環(huán)” 夯實(shí)課堂、及時(shí)反饋 注重實(shí)效，四方面做了經(jīng)驗(yàn)。從接到任務(wù)，因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重。修改稿子，制作課件，釘釘直播錄制，每一環(huán)都需要傾注心血。李冰主任、王潔、張愛杰、李曉燕、李?yuàn)檴櫸⑿乓曨l近兩個(gè)小時(shí)，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策定稿，李曉燕負(fù)責(zé)修改稿子加直播錄制，王琨負(fù)責(zé)制作課件，課件改了一遍又一遍，直至改到第二天凌晨，才算基本定下來。第二天王琨早早起床，再做細(xì)節(jié)處的打磨。錄制也是一波三折，電腦方面也存在技術(shù)問題，江京英帶著華為筆記本，一起幫忙錄制，一連幾遍總有瑕疵，鼓足勁又錄制了數(shù)遍，最后終于成功。在器樂教學(xué)中，王志方主任親自帶頭錄制葫蘆絲教學(xué)視頻，老師們每節(jié)課布置演奏的作業(yè)，認(rèn)真批閱每一名學(xué)生上交的視頻作業(yè)，使得網(wǎng)課期間的葫蘆絲演奏水平不降反升。疫情期間，音樂組集中全校3－6年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生演唱演奏的葫蘆絲云合奏《龍的傳人》受到全體家長的好評(píng)。（演奏照片）
藝術(shù)教育成果豐碩
1．在本學(xué)期組織參加的即墨區(qū)教研室組織的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，史新艷，王亞麗，曹艷艷，朱迪，萬剛東老師輔導(dǎo)的學(xué)生作業(yè)都榮獲一等獎(jiǎng)，以上老師都獲得了即墨區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號(hào)。（作業(yè)或教師輔導(dǎo)照片）
2．在青島市教育局舉辦的“青島市第七屆中小學(xué)海洋節(jié)”繪畫大賽中，共有6名學(xué)生榮獲二三等獎(jiǎng)，王亞麗、史新艷、曹艷艷、萬剛東老師都榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。
3． 美術(shù)組以萬剛東老師為主的課題研究《小學(xué)美術(shù)課堂效率提升路徑研究》，獲得了即墨區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度立項(xiàng)課題。（立項(xiàng)證書）
4．本學(xué)期王業(yè)豐老師排練的合唱《心中的那多木棉花》，張成智老師排練的朗誦《致敬紅領(lǐng)巾》全部獲得即墨區(qū)一等獎(jiǎng)，并被推選代表即墨區(qū)參加青島市藝術(shù)節(jié)的班級(jí)合唱和班級(jí)戲劇比賽
體育多彩多樣的校內(nèi)體育活動(dòng)。
近一年來，根據(jù)我校實(shí)際情況，體育組分別組織了體質(zhì)健康測試運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)開幕式、“動(dòng)起來更精彩”樂跑活動(dòng)、全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測跳繩項(xiàng)目賽等體育活動(dòng)，豐富了師生的課外活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)師生積極參與體育鍛煉的興趣，從而更好的養(yǎng)成終身參與體育鍛煉的好習(xí)慣。
德育為首 育人為本
一、完善和雅教育評(píng)價(jià)體系——提高班級(jí)管理水平
我校一直以來堅(jiān)持“人人參與到班級(jí)管理中來”的管理理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。引領(lǐng)學(xué)生制定適合本班特點(diǎn)的“班級(jí)管理辦法和考核要求”，實(shí)行了“崗位負(fù)責(zé)制”，讓學(xué)生在自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理的過程中形成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。各班落實(shí)了小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的自覺性和積極性。采用自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)方式。以七星評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容，以小組為基本單位劃分，采用積分制，以學(xué)生頭像為標(biāo)志，以“跳格式”的方法呈現(xiàn)。每周匯總，并將得分統(tǒng)計(jì)在班級(jí)優(yōu)化大師上；每月，評(píng)選三個(gè)“月和雅小組”；學(xué)期末，借鑒小組合作的成績進(jìn)行評(píng)先選優(yōu)。
張紅老師完善“和雅之星”評(píng)價(jià)機(jī)制，她將“班級(jí)優(yōu)化大師”與 “和雅之星”評(píng)價(jià)方案有效結(jié)合，優(yōu)化一日常規(guī)管理，完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生形成良好品格和行為習(xí)慣。評(píng)價(jià)主要依托班級(jí)優(yōu)化大師，有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，有小組加分，每周一小結(jié)，進(jìn)行跳格調(diào)整，每月一總結(jié)，完成本月跳格調(diào)整，結(jié)果在班級(jí)群公示，積分高且扣分不超過3分的同學(xué)被評(píng)為月和雅之星，并通過班級(jí)優(yōu)化大師頒發(fā)電子喜報(bào)和獎(jiǎng)狀。若每個(gè)月都被評(píng)為和雅之星，期末直接晉級(jí)三好學(xué)生。
王珍英老師班級(jí)采用小組合作管理方式。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，全班41名同學(xué)根據(jù)座位以及學(xué)習(xí)情況分為10個(gè)小組，實(shí)行量化管理。通過這一個(gè)措施，極大地提高了孩子們的積極性。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，在班里樹立榜樣，大力表揚(yáng)，小組共同加分，引導(dǎo)同學(xué)們向其學(xué)習(xí)。對(duì)表現(xiàn)稍差的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)懲罰。特別是借助“合作之星”，鼓勵(lì)組內(nèi)成員互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相提高，極大地提高了學(xué)困生的行為規(guī)范意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。比如她班里的一個(gè)同學(xué)，以往學(xué)習(xí)拖拉，作業(yè)不認(rèn)真、早晨遲到，自從評(píng)選和雅之星后，連續(xù)兩月評(píng)為“月和雅之星”，作業(yè)也認(rèn)真了，早晨不遲到了，小組合作讓每一個(gè)孩子看到了希望，每一個(gè)孩子都想為小組加分，不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，每天能為小組加上分是他們的榮耀，是他們的努力。
閆海燕老師本學(xué)期繼續(xù)開展“小組合作、團(tuán)隊(duì)競賽”課堂教學(xué)模式。低年級(jí)孩子相對(duì)來說稍微小點(diǎn)，以前小組合作時(shí)，總有孩子沒有事做，光瞪著眼睛聽，不能真正讓每一個(gè)孩子參與到其中，所以這學(xué)期她主要采用這種形式，就是每一豎排為一組，全班分成六大組，每組都有自己的名字，分別是 希望組、奮進(jìn)組、夢想組、飛躍組 向陽組、超越組 。這種形式主要用于紀(jì)律、收上交作業(yè)、書寫姿勢等方面，哪個(gè)組表現(xiàn)好就給哪個(gè)組加分，得分最多的小組就給小組所有成員在班級(jí)優(yōu)化大師里加分。原先有的孩子上課總是做小動(dòng)作，自從有了小組競賽后，只要聽老師說：“奮進(jìn)組小眼睛都看著老師，沒有一個(gè)走神的，加一分。”其他同學(xué)都會(huì)馬上做好，根本不需要提醒了。而且，每到月底就會(huì)根據(jù)孩子優(yōu)化大師的得分進(jìn)行抽獎(jiǎng)，共分兩類，一類是本月得分前20名同學(xué)，另一類是本月進(jìn)步大的前20名孩子，這樣讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)，讓他們知道只要自己努力，就能參加班級(jí)抽獎(jiǎng)。這是孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，不僅孩子的積極性高了，老師教的也輕松了，再也不需要扯著嗓子吆喝半天也沒人聽了。
二、常規(guī)管理抓細(xì)節(jié)——衛(wèi)生持之以恒。
本學(xué)期衛(wèi)生檢查繼續(xù)采取晨查、午查與不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式，注重保持與養(yǎng)成教育，歷次抽查情況整體良好。老師們?cè)谛l(wèi)生區(qū)分配上不計(jì)較，親自帶領(lǐng)學(xué)生到衛(wèi)生區(qū)，合理分工，安排學(xué)生利用課間時(shí)間到衛(wèi)生區(qū)巡查，使學(xué)校校園始終保持整潔。三、四、五、六年級(jí)除了室內(nèi)衛(wèi)生區(qū)外，還負(fù)責(zé)打掃校園的大部分區(qū)域衛(wèi)生，范圍大、任務(wù)重，老師們靠上督促指導(dǎo)打掃得非常干凈。黃凱老師班負(fù)責(zé)大門口南北衛(wèi)生區(qū)，這個(gè)區(qū)域衛(wèi)生打掃比較困難，天天來來往往的人不斷，他親自指導(dǎo)值日生怎樣打掃有效率，課間安排值日生常檢查反饋。
課間秩序方面，每一個(gè)班級(jí)都安排兩名值日小班長，負(fù)責(zé)本班的走廊、教室的課間秩序，讓學(xué)生學(xué)會(huì)慢步輕聲靠右行，做到在樓內(nèi)不喧嘩、打鬧。各班的值日小班長非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每節(jié)課間都能在走廊內(nèi)看到他們的身影，提醒自己班的同學(xué)有序的進(jìn)出教室，慢步輕聲靠右行，而且，當(dāng)別的班級(jí)同學(xué)經(jīng)過自己班級(jí)的走廊時(shí)，也能善意的提醒他不要喧嘩、跑跳，營造了一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尹淑霞老師沿用上學(xué)期的常規(guī)管理采取崗位責(zé)任制，根據(jù)崗位具體安排，各負(fù)其責(zé)，每雙周一輪換，養(yǎng)成認(rèn)真做事、用心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。衛(wèi)生方面，包干到人，定時(shí)間、定區(qū)域、定要求，做到有布置、有檢查、有反饋，也是雙周一輪。學(xué)習(xí)常規(guī)方面，由組長、課代表負(fù)責(zé)，明確要求，認(rèn)真履職，共同打造學(xué)風(fēng)濃的班集體。課間秩序以學(xué)生自主管理為主。每天安排一名室外值日生上崗，負(fù)責(zé)走廊和洗手間秩序。教室內(nèi)安排值周班長，有值周班長全面負(fù)責(zé)。組長、值周結(jié)束總結(jié)本周情況并向全班同學(xué)作詳細(xì)反饋。臨近期末，她啟用了“一日班長制”，選拔優(yōu)秀的學(xué)生輪流擔(dān)任班長，全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，這樣不僅讓更多的孩子有了施政的機(jī)會(huì)，更提高了班級(jí)的整體管理水平。
三、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)—促進(jìn)班主任專業(yè)成長
今年4月，即墨區(qū)選拔優(yōu)秀班主任參加青島市班主任基本功大賽，學(xué)校擇優(yōu)推薦了尹淑霞老師。這次比賽重點(diǎn)考察班主任在班級(jí)管理、師生溝通、家校共育等方面的工作研究能力、工作創(chuàng)新能力和運(yùn)用相關(guān)政策、德育原理解決實(shí)際問題的能力，主要包括三項(xiàng)內(nèi)容：育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)設(shè)計(jì)。一個(gè)周之后提報(bào)所有材料，時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大，對(duì)我們來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。尹老師馬上行動(dòng)起來，張老師帶領(lǐng)學(xué)校名班主任工作室全體成員積極跟進(jìn)，我們大隊(duì)部也給予了全力支持。統(tǒng)籌安排，我們先用兩天時(shí)間改好育人故事腳本，并聯(lián)系專業(yè)人士錄制視頻素材，工作人員剪輯制作視頻的同時(shí)，再忙其他兩項(xiàng)。接下來的時(shí)間，白天修改主題班會(huì)教案，進(jìn)行試講、修改、再試講，晚上尹老師就查閱大量的資料，了解基本功展示交流活動(dòng)，重點(diǎn)打磨帶班育人方略。周末，外出聯(lián)系制作課題和板書，最后集中時(shí)間錄制班會(huì)實(shí)錄。辛苦的付出終有收獲，尹老師順利入選青島市班主任基本功大賽，并獲得二等獎(jiǎng)的好成績。通過這次區(qū)級(jí)選拔、市級(jí)班主任基本功大賽，在課例的精細(xì)打磨與準(zhǔn)備中，不僅尹老師，大家都得到了快速成長。借這次比賽的東風(fēng)，凝心聚力，加強(qiáng)了班主任工作研究，提升了德育工作水平，促進(jìn)了班主任專業(yè)成長。辛苦的是過程與焦慮；快樂的是成長與情誼。積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的情感一直在傳遞。
四、開展德育活動(dòng) ——豐富學(xué)生的課余生活
把升旗儀式作為學(xué)校德育課程的一個(gè)主陣地，每周確定一個(gè)德育教育主題。每周推出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)和一名優(yōu)秀學(xué)生，落實(shí)了升旗手和主持人的選拔機(jī)制，引領(lǐng)班級(jí)和學(xué)生提升了管理的水平和榮譽(yù)感。
圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年，我們舉行了“童心向黨——講黨史故事比賽”、征文、手抄報(bào)等系列學(xué)習(xí)黨史的活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生從小堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的決心，樹立理想，砥礪品格，努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。
開展了以“我們的節(jié)日?清明”為主題的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。通過線上主題班會(huì)等多種形式，引導(dǎo)全體少先隊(duì)員緬懷先烈，銘記歷史，傳承民族精神，激發(fā)愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大理想，爭當(dāng)新時(shí)代好少年！
充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站的作用。利用早晨和中午學(xué)生入校的時(shí)間，廣播有關(guān)禮儀故事、黨史故事、心理故事等，營造了知禮儀、講禮儀、踐行禮儀的氛圍，讓紅領(lǐng)巾廣播站成為學(xué)生了解天下大事、進(jìn)行愛國主義教育、禮儀教育和陶冶情操的重要陣地。
舉行一年級(jí)新隊(duì)員分批入隊(duì)儀式。一年級(jí)各班在學(xué)校大隊(duì)部組織下，利用午間、班隊(duì)會(huì)課、道德與法治課積極地開展隊(duì)前教育，在入隊(duì)這一天，同學(xué)們?cè)谛蹓延辛Φ某銎烨?，大聲宣誓：“我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！”
開展了“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”暨六一少兒系列活動(dòng)。通過系列活動(dòng)激發(fā)了孩子們的愛國精神，培養(yǎng)了“愛黨、敬黨、護(hù)黨”的愛國主義情懷，度過了一個(gè)有意義、有收獲的六一兒童節(jié)。
除了學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)外，各班級(jí)也結(jié)合自己的實(shí)際，開展了有意義的班級(jí)活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。姜林林老師的做法是：首先，利用早自習(xí)鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且還制定了一個(gè)競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。
五、家校攜手同行——助力孩子幸福成長
通過家委會(huì)會(huì)議、召開家長會(huì)、家長護(hù)學(xué)等活動(dòng)，提升了家長的教育理念，凝聚了家校育人合力。班主任和任課教師平日充分利用微信、電話等形式，加強(qiáng)與家長的日常交流、溝通，彼此了解學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生在老師、家長的雙重指導(dǎo)下，得到了更好的教育。
韓海燕老師的家校溝通經(jīng)驗(yàn)：
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，她通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長，她總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
總務(wù)工作
一、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理規(guī)定、切實(shí)保障后勤安全。
1．加強(qiáng)了對(duì)食堂、配餐、飲用水、課間奶各環(huán)節(jié)的監(jiān)督，嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件要求進(jìn)行管理，確保師生飲食安全、營養(yǎng)，切實(shí)杜絕了飲食安全事故的發(fā)生。
2．堅(jiān)持進(jìn)行校舍安全月度安全自查，及時(shí)排出校舍安全隱患；定期檢查各教學(xué)樓及公共場所的電氣線路、用電設(shè)備等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，切實(shí)保障了校舍、用電安全。
3．積極開展燃?xì)獍踩珯z查，配合市場監(jiān)督管理局、教體局、港華燃?xì)夤緦?duì)鍋爐房、餐廳的室外燃?xì)夤艿赖冗M(jìn)行經(jīng)常性安全檢查，定期開展鍋爐工和餐廳工作人員安全操作流程和安全用氣知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)保障燃?xì)獍踩?/p>
4．經(jīng)常性開展校園設(shè)備設(shè)施安全測試和檢查，及時(shí)養(yǎng)護(hù)維修，保障設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行狀態(tài)。
二、細(xì)致做好后勤服務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適工作環(huán)境
1．認(rèn)真做好日常辦公、保潔、維修物資和疫情防控物資供應(yīng)。明確學(xué)校物資配備要求，足額購置相關(guān)物資、規(guī)范物資使用流程，提升物資使用效益，為保障正常教育教學(xué)秩序和保護(hù)師生健康提供了充足物資保障。
2．扎實(shí)做好維修服務(wù)，維護(hù)校舍、設(shè)備設(shè)施良好運(yùn)行狀態(tài)。
進(jìn)行2－5號(hào)樓連廊、雨棚、階梯教室房頂?shù)姆浪S修，維護(hù)校舍安全；
繼續(xù)發(fā)揮好學(xué)校維修微信群作用，及時(shí)對(duì)老師們反映問題進(jìn)行維修，本學(xué)期維修基本做到比較及時(shí)、效果良好。
對(duì)2－4號(hào)樓窗戶限開進(jìn)行了新一輪檢查，將原先漏掉限開的窗戶設(shè)置了限開，并利用暑假時(shí)間對(duì)五號(hào)樓專用室3、4層窗戶設(shè)置了限開。
3．做好校園綠化，對(duì)部分退化綠地補(bǔ)種草坪。暑假辦公樓、新教學(xué)樓東面園林進(jìn)行了改造，豐富了校園苗木品種、增加了新教學(xué)樓東園林喬木、灌木數(shù)量，提升了學(xué)校綠化品質(zhì)。
4．做好取暖工作，經(jīng)常性檢查維護(hù)學(xué)校鍋爐、辦公室空調(diào)，在每個(gè)教學(xué)樓設(shè)立2處溫度監(jiān)測點(diǎn)，每月至少兩次檢查教室、辦公室供熱溫度，及時(shí)進(jìn)行供熱調(diào)整，確保了供熱達(dá)標(biāo)。
5．繼續(xù)深入開展垃圾分類工作，鞏固原先垃圾分類教育效果，使垃圾分類真正成為師生的自覺行動(dòng)；同時(shí)及時(shí)向教體局上報(bào)了垃圾分類工作開展情況。
6．規(guī)范公車服務(wù)，做好用車平臺(tái)登記。根據(jù)上級(jí)要求規(guī)范公車派遣、加油、保險(xiǎn)、維修各項(xiàng)工作，公車所有事項(xiàng)記入大數(shù)據(jù)平臺(tái)；開始租賃用車大數(shù)據(jù)平臺(tái)流程記錄，逐步規(guī)范租賃用車有關(guān)程序。
7． 利用暑假更換2－4號(hào)樓教室窗簾，使教室更加溫馨雅致。
三、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，真實(shí)、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)提報(bào)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)
1．嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)法律法規(guī)辦理財(cái)務(wù)事宜，認(rèn)真學(xué)習(xí)主管部門有關(guān)財(cái)務(wù)工作的文件精神，嚴(yán)格按規(guī)定辦理財(cái)務(wù)報(bào)銷?！?/p>
2．艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)批準(zhǔn)的學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，有計(jì)劃、合理使用經(jīng)費(fèi)，把每分錢用在刀刃上。
3．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的政府采購管理制度，順利完成本學(xué)期政府采購有關(guān)事項(xiàng)。
4．加強(qiáng)收費(fèi)管理，嚴(yán)格按照上級(jí)要求做好收費(fèi)公示與收費(fèi)自查，改變配餐、課間奶、校服等收費(fèi)辦法，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校收費(fèi)行為。
5．按照上級(jí)要求，及時(shí)提報(bào)了預(yù)算決算、能耗消耗、政府采購、資產(chǎn)管理等相關(guān)報(bào)表。
一年來在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總務(wù)處團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難，較好地完成學(xué)校交辦的工作任務(wù)，保障了學(xué)校、師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的服務(wù)保障?！」ぷ鞒煽兊娜〉脕碓从诳倓?wù)處教師的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)：孫蘭香老師12月份就到退休年齡了，但她沒有一絲松懈情緒，每天第一個(gè)來到學(xué)校為老師、保潔工人發(fā)放物資，每天下午又很晚才離開學(xué)校；今年學(xué)校教師編制緊張，學(xué)校安排孫蘭香老師承擔(dān)三年級(jí)3個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，孫蘭香老師毫不猶豫地接下了任務(wù)，原先從沒教過科學(xué)課的孫老師總是向備課組長學(xué)習(xí)后再給學(xué)生上課，認(rèn)真的工作態(tài)度讓人欽佩。李燕翔同志工傷還未完全恢復(fù)就回到學(xué)校上班，一邊接送領(lǐng)導(dǎo)老師參加會(huì)議活動(dòng)，一邊每天燒著鍋爐，保障學(xué)校的供暖溫度，每周教師核酸檢測完成后還要及時(shí)把檢測樣本送到相關(guān)檢測機(jī)構(gòu)。
一年來總務(wù)處順利牽頭通過青島市綠色校園驗(yàn)收，還榮獲山東省綠色校園；順利通過青島市節(jié)水型學(xué)校復(fù)檢；正在申報(bào)青島市垃圾分類工作先進(jìn)學(xué)校。
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