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初夏的風(fēng)掠過(guò)校園，實(shí)驗(yàn)三小的勞動(dòng)實(shí)踐園里，一片金黃的麥穗正輕輕搖晃。四年級(jí)的孩子們圍著麥田蹦跳著，手里攥著鐮刀，眼睛里閃著好奇的光——這是他們從播種到收割，親手守護(hù)了一整個(gè)學(xué)期的“成長(zhǎng)禮物”。
?????????????????播種：埋下一顆關(guān)于希望的種子
去年秋分剛過(guò)，孩子們拿起鋤頭，翻土、施肥，把一顆顆飽滿的麥種埋進(jìn)土里?！袄蠋?，麥子多久會(huì)發(fā)芽呀？”“它們需要喝多少水呢？”嘰嘰喳喳的問(wèn)題像小雨點(diǎn)落進(jìn)泥土里。每天課間，總有幾個(gè)小身影蹲在田埂邊，扒開泥土看新芽，直到第一抹嫩綠鉆出地面，孩子們的歡呼聲差點(diǎn)驚飛了停在枝頭的麻雀。
????????????????守護(hù)：在觀察與等待中學(xué)會(huì)責(zé)任
從麥苗到麥稈拔高，每隔一段時(shí)間孩子們都會(huì)來(lái)到麥田里瞧瞧，澆澆水、拔拔草，小心翼翼地呵護(hù)著，像守護(hù)珍寶一樣守護(hù)著這片麥田。
??????????????收割：汗水里的豐收喜悅
“咔嚓、咔嚓”，鐮刀割麥的聲音像輕快的鼓點(diǎn)。孩子們戴著手套，小心翼翼地握住麥穗，學(xué)著老師的樣子彎腰收割。你負(fù)責(zé)割，我負(fù)責(zé)剪，她負(fù)責(zé)捆……盡管汗水順著臉頰往下淌，小手被麥稈磨得發(fā)紅，卻沒(méi)人喊累。當(dāng)一捆捆金黃的麥子堆成小山，班長(zhǎng)舉起沉甸甸的麥穗喊：“我們成功啦！”陽(yáng)光下，麥穗的芒刺閃著光，映著孩子們曬得通紅的笑臉，比任何獎(jiǎng)狀都耀眼。
?????????????創(chuàng)作：把麥香揉進(jìn)手作時(shí)光
收割后的麥子怎么處理？回到家中，一場(chǎng)“麥香手作派對(duì)”開始了！心靈手巧的孩子們用麥稈做成了一幅極富意境的畫；用麥粒拼貼出“豐收”字樣；用手抄報(bào)的方式記錄小麥的一生……
????????????成長(zhǎng)：比麥子更珍貴的收獲
“原來(lái)面包要經(jīng)過(guò)這么多步驟才能做好！”“我以后再也不浪費(fèi)糧食了！”在作文本上，孩子們寫下最真實(shí)的感受。這場(chǎng)從播種到手作的“麥田課程”，讓課本里的“粒粒皆辛苦”變成了掌心的溫度和鼻尖的麥香。這片金黃的記憶，會(huì)像麥粒一樣，在孩子們心里生根發(fā)芽，長(zhǎng)出關(guān)于勞動(dòng)、責(zé)任與美好的新故事。