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一、學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，以教育教學(xué)為中心，以培育“身心和諧、博學(xué)有長、知愛感恩、自信向上的陽光少年”為育人目標(biāo)，讓全體學(xué)生平等地享有受教育權(quán)，全面培育合格人才。
二、 學(xué)校堅(jiān)持以人為本、德育為先、全面發(fā)展、特色育人、因材施教、興趣引領(lǐng)的原則，以促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革。
三、學(xué)校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生主體意識，加強(qiáng)學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
四、 學(xué)校德育工作堅(jiān)持以愛國主義、集體主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練為主要內(nèi)容。
五、 學(xué)校堅(jiān)持教書育人“一崗雙責(zé)”。學(xué)校重視發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校德育工作中的作用，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。
學(xué)校改進(jìn)德育評價(jià)方法，發(fā)揮制度引導(dǎo)、激勵(lì)、約束和保障作用。
六、 學(xué)校設(shè)立年級組和教研組。年級組負(fù)責(zé)協(xié)助少先隊(duì)、教導(dǎo)處開展教育教學(xué)管理工作。教研組負(fù)責(zé)教學(xué)研究和教師專業(yè)指導(dǎo)。
七、 學(xué)校執(zhí)行國家頒布的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校校本課程的自主開發(fā)與研究，建立個(gè)性課程、主題課程、融合課程等特色課程體系。學(xué)校開展心理健康教育和法治宣傳教育。
八、?學(xué)校落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校制訂并實(shí)施陽光體育運(yùn)動方案，開足并上好體育課，每年舉辦全員參與的運(yùn)動會和體育節(jié)，使每個(gè)學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。
學(xué)校保障室內(nèi)采光、照明、通風(fēng)、課桌椅、黑板等設(shè)施達(dá)到規(guī)定要求，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長反饋。
九、學(xué)校依法自主開展與校外教育機(jī)構(gòu)和組織的交流合作，加強(qiáng)人才培養(yǎng)。
十、學(xué)校執(zhí)行國家教育考試制度，按上級教育行政部門規(guī)定組織好教學(xué)質(zhì)量檢查和考查。學(xué)校注重學(xué)習(xí)過程評價(jià)，不以分?jǐn)?shù)高低作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績，不排列學(xué)生名次。
十一 學(xué)校建立教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)，運(yùn)用多種方式對教師進(jìn)行全面公正準(zhǔn)確地評價(jià)。