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一、指導思想
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面發(fā)展素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。習近平總書記在全國教育大會上明確提出要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的道理。我國正處在全面建成小康社會的關鍵階段，切實加強勞動教育，培養(yǎng)學生勞動技能、磨練學生意志品質、激發(fā)學生的創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展，對于推進教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢具有重要的現(xiàn)實意義。以“全球視野、中國脊梁”為培養(yǎng)目標，積極塑造學生優(yōu)良品質，使其能夠真正肩負起民族復興的偉大使命，學校向來十分重視在學生中扎實開展勞動教育，并不斷創(chuàng)新教育形式以增強實效。為了新時代背景下進一步提升全校師生對勞動教育重要性的認識，提高學校勞動教育工作水平，構建符合本校實際的勞動教育課程體系，特制訂本方案。
二、教育目標?
勞動教育在培育人才中發(fā)揮著重要作用，是落實五育并舉的重要途徑。我校勞動教育由日常教育和專項教育兩種途徑相結合實施。首先，通過組織校園勞動，提高學生勞動技能和自理能力，并在過程中增強學生協(xié)作能力，鍛煉身體素質和意志品格，形成珍惜勞動成果、尊重勞動、熱愛勞動的思想品德。其次，通過學科課程中的滲透與實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性勞動能力。第三，通過家校協(xié)作開展家務勞動，培養(yǎng)必備的基礎勞動技能，增進親子溝通，對學生進行孝親教育。第四，通過與社區(qū)合作，組織實施社區(qū)志愿服務勞動課程，促進學生認識了解社會，培育責任感、使命感和公益心。第五，通過把勞動教育與生涯教育相結合，提高學生的職業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃能力。
三、工作小組成員
組長： 張廣野
副組長： 解寧 王波??于欽法??李超? 張立格? 于國志? 朱林
成員：學生處、教導處、總務處、辦公室、班主任及學科教師、家委會
四、活動內容
（一）日常勞動教育活動
日常勞動教育活動旨在利用學生日常參與的各種教育教學活動，提供勞動鍛煉的機會，達成勞動教育多個維度的目標。
1.基礎性勞動
（1）提升思想認識
組織人：學生處、班主任、學科教師
活動目標：營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；利用課堂陣地提升學生對新時代背景下勞動內涵的理解。
實施要求：學生處于每學期不定期通過校內推送系統(tǒng)、網(wǎng)站、?？?、展板等媒介向全體學生進行形式多樣、內容鮮活的勞動教育宣傳；班主任根據(jù)本班實際情況通過主題班會進行有針對性的勞動教育；各學科教師根據(jù)本學科學習內容，在課堂教學中貫徹落實勞動教育。
（2）教室清潔與規(guī)范化評比
組織人：班主任
活動目標：熟練使用清潔用具高質量完成教室清潔維護，增強班級凝聚力和團結協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化各項要求，提升審美情趣和藝術修養(yǎng)。
實施要求：班主任組織本班同學做好教室日常清潔與保潔工作，由學生會每日進行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎數(shù)據(jù)之一；每學年開展一次教室規(guī)范化評比活動，由學生處對各班完成情況進行考評。
（3）校園公益服務勞動
組織人：醫(yī)務室、班主任
活動目標：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護，認真完成各時段執(zhí)勤任務，提升學生勞動技能、服務意識和責任意識，增強班級凝聚力和團結協(xié)作能力，。
實施要求：班主任組織本班學生全員參與校園晨掃，完成指定區(qū)域的清潔衛(wèi)生；醫(yī)務室需提前對值周班晨掃工作進行教學指導，并認真完成各班晨掃的督促與考評。班主任組織好本班學生認真完成早中晚各時段校園執(zhí)勤工作，維護校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。
（4）宿舍勞動
組織人：生活教師
活動目標：做好宿舍內務整理和清潔工作，提高學生自理能力。
實施要求：根據(jù)《即墨實驗高中宿舍管理規(guī)定》，住校生每日做好宿舍內務整理和清潔工作；由生活教師每日進行檢查，各宿舍完成情況及時公布。
（5）節(jié)假日孝親勞動
組織人：學生處、團委、班主任、學生家長
活動目標：提升學生家務勞動技能，增進親子溝通，培育感恩意識，引導學生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
實施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學生在家參與家務勞動，家長進行指導與記錄。
（6）校外志愿服務勞動
組織人：學生處、團委
活動目標：組織學生走出校園參與志愿服務勞動，增進對社會的了解，培育奉獻精神。
實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，學生認真參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應勞動體驗活動，做好相關記錄，及時填寫綜合實踐報告。
2.創(chuàng)造性勞動
（1）學科創(chuàng)造性勞動
組織人：學科教師
活動目標：提高學生動手實踐能力，體會學科魅力，激發(fā)學生創(chuàng)造熱情。
實施要求：學生根據(jù)自己興趣選擇以智能家居與物聯(lián)網(wǎng)設計、3D打印與創(chuàng)新設計、電路設計、結構設計等模塊的通用技術課程；參與以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化學實驗等為內容的學科實驗課程。
（2）校本課程創(chuàng)造性勞動
組織人：學生處、教務處、校本課程指導教師
活動目標：學生根據(jù)個人興趣，自選選修課及相應社團，進行創(chuàng)造性勞動體驗，提高動手實踐能力與協(xié)作能力，培養(yǎng)審美情趣創(chuàng)新意識。
實施要求：學生根據(jù)自己興趣選擇參加攝影基礎與后期制作、校園文創(chuàng)產品設計與制作、書法與篆刻、服裝設計、手工木藝、DIY設計、智能編程、車研社等豐富多彩的校本課程，在指導老師幫助下以項目式學習的方式，完成物化成果的創(chuàng)作。
（3）德育活動創(chuàng)造性勞動
組織人：學生處
活動目標：鼓勵學生參與各種德育活動中的創(chuàng)造性勞動內容，提升學生動手能力和協(xié)作能力，培育審美情趣與創(chuàng)新意識。
實施要求：發(fā)動學生廣泛參與學生處組織的各項德育活動，以個人或集體的方式完成如“我為教師畫張像”、班旗班徽設計、運動會會徽會歌創(chuàng)作等內容。
（二）專項勞動教育活動
為進一步做好新時代背景下的勞動教育，學校于每學年上學期對高一年級和初一年級全體學生開展專項勞動教育活動，以緊貼生活和動手實踐為基本著眼點，通過加強家校協(xié)作，精心規(guī)劃切合實際的活動項目，在保障安全前提下提高學生的勞動意識與能力，為其更加全面地成長打下良好基礎。
1.活動時間：分兩階段實施
第一階段：每學年11月
第二階段：每學年4月
2.活動內容
（1）家務勞動
A．一餐一飯，來之不易
時間：第十周、十一周周末
內容：①陪同父母逛菜市場，認識十種蔬菜和十種雜糧，記錄價格；了解常見肉類食品價格；②學習并獨立完成一道經(jīng)典川菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。
要求：將蔬菜價格制成表格；所選應為以前未嘗試過的，記錄該道菜的食材要求，并請父母用手機錄下菜肴制作過程，品嘗后給出評價。
B．一屋不掃，何掃天下
時間：第十周、十一周周末
內容：協(xié)助父母打掃清潔，獨立整理自己的床鋪和個人物品；學習行李箱收納技巧。
要求：請父母用手機記錄整理床鋪和行李箱收納的過程。
注意：以上活動的視頻由班主任組織本班同學通過課前十分鐘進行小組交流，再于班會課組織優(yōu)秀學生及家長代表進行交流。
（2）“我的生活，我做主”——生活技能大賽（學生處、年級組、體育組、總務處）
時間：11月18日班會課
比賽地點：學校體育館
項目一：床鋪整理（各班）
具體內容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、鋪床單（每班男女生各一名）、疊被子（每班男女生各一名），由裁判計時。
項目二：行李箱收納
具體內容：將校服、書籍、個人物品整齊有序裝箱，不許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。
項目三：包餃子
具體內容：各班家委會準備食材，總務處提供必要桌椅器材，每班派出8名學生組隊參加，在規(guī)定時間內比拼完成數(shù)量與質量，不能使用模具，必須全手工操作。
（3）“奉獻小我，心系大家”——社區(qū)志愿服務勞動
時間：11月22日上午8：00——12：00
地點：蓮花山社區(qū)
內容：根據(jù)社區(qū)安排分班分崗位進行社區(qū)志愿服務
組織：學生處、班主任全程參與
（4）專題培訓
時間：11月22日下午14：00——17：30
地點：音樂廳
內容：1.14：00——14：30校園晨掃值周要求培訓（醫(yī)務室、學生會）
2.14：40——15：30中西餐禮儀培訓（國際部老師）
3.15：40——17：30安全急救知識技能培訓（醫(yī)務室、即墨區(qū)人民醫(yī)院工作人員）
（5）主題班會一：尊重勞動、珍惜勞動成果
時間：11月25日
地點：各班教室
內容：各班安排學生采訪學校后勤員工每日工作內容，列出學校后勤保障勞動清單，并根據(jù)前期對家長親友的訪問，介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達成尊重勞動、珍惜勞動成果的共識。
（6）主題班會二：勞動教育集中教育總結
時間：12月2日班會課
地點：各班教室
要求：各班邀請家長代表參加
內容：1.前期家務勞動優(yōu)秀代表進行交流；
2.學生就志愿服務勞動進行交流；
3.各班家長代表分享感悟與寄語；
4.班主任作總結教育。